巴黎学派的行动者网络理论解析

以科学知识社会学(SSK)遭遇的困境与科学技术研究(STS)的特殊性为契机,巴黎学派提出行动者网络理论(ANT)。它既是一套分析科学与技术的有效工具,又包含了全新的世界观与社会理论:用广义对称性原则消解本体论的主客二分;用跟随行动者的灵活方法取代宏观理论框架说明微观现象的模式;用联结的社会学取代社会的社会学。在突破SSK困境的同时,ANT最终发展成为一个以科学技术研究为中心的广泛社会理论。

利用Kirkendall效应制备Ce1-xTixO2中空纳米球

利用Kirkendall效应,在溶剂热条件下成功制备了复合氧化物Ce1-xTixO2的纳米空心球,并通过XRD,TEM和XPS等测试手段进行了表征.结果表明,Ce1-xTixO2纳米空心球的粒径为65 nm,小于初始状态的CeO2纳米球,并且Ce1-xTixO2纳米空心球的结构与前驱体CeO2晶体结构相同,均为面心立方结构.Ti/Ce摩尔比和温度是影响产物形貌和结构的重要因素,通过实验得出最佳反应条件为n(Ti)∶n(Ce)=8∶10,于190℃反应8 h.

基于分子动力学单晶锗的纳米压痕特性分析

单晶锗属于硬脆性光学半导体材料,加工时易产生裂纹和凹坑等缺陷,严重影响其表面质量.为了达到纳米级的表面质量,本文采用分子动力学模拟从不同晶面和晶向对单晶锗进行纳米压痕分析,在纳米尺度下对其进行压痕加载和卸载,分析该过程中载荷的变化情况,得到弹性模量的变化差异.结果表明,加载前后弹性模量差异小的单晶锗(111)晶面可以作为实际生产中的加工面,从而获得高质量的加工表面.

初中语文教学中培养学生创新意识的思考

创新能力是学生必须具备的基本素养,同时也是一个民族得以不断发展的主要动力。在素质教育深入开展的背景下,初中语文教师必须积极落实新课程改革标准,深入了解素质教育要求,精心设计和调整教学方法,选择更适合学生的教学策略,以激发学生的学习主动性和积极性,不断开拓学生思维,增强学生的创新意识。

基于ANSYS轴承曲面轴瓦结构对流场的影响

推力滑动轴承的轴颈和轴瓦是以面接触的形式进行滑动摩擦。如果轴颈和轴瓦之间没有稳定有效的油膜,待油膜破裂之后就会出现轴承与轴颈之间发生直接摩擦使得轴承失效,出现这种现象主要原因是由轴瓦的周向、径向的弯曲高度的取值不同所产生。通过推力滑动轴承的曲面轴瓦不同周向、径向结构进行了分析得出:靠近外径高压区域面积越大而且压力也越大,在轴承运转过程中出现这种压力分布的好处在于油膜稳定有效性相对于只有周向凸起的轴瓦要好。

滴状冷凝强化传热管制备及性能研究

采用涂覆-热处理法制备了二甲基硅油膜、硅橡胶膜、纳米白炭黑-硅橡胶膜滴状冷凝强化传热管。研究了二甲基硅油、107硅橡胶、纳米Si O2在铸膜液中浓度对热通量、总传热系数、冷凝传热系数及表面传热温差等的影响,并用傅里叶红外光谱和接触角对本实验所制备的传热管表面进行了分析。结果表明：实验所制得的4种类型的传热管均可以实现滴状冷凝现象;与相应的膜状冷凝相比,纳米白炭黑-硅橡胶膜的冷凝传热系数提高了3.1~3.3倍,传热效果最好;二甲基硅油膜强化传热管的传热效果次之,与相应的膜状冷凝相比,其冷凝传热系数提高了1.9~2.1倍;两种膜的表面温差分别约为相应膜状冷凝的1.3~1.4倍和1.2~1.3倍。

基于相变材料的储热器及其传热强化研究进展

相变储热是具有广阔应用前景的储能技术之一,具有储热密度大、相变温度稳定等优点,但相变材料的热导率低制约了相变储热技术的发展。提升相变材料的热导率和储热器件的传热速率是有效的解决途径。针对相变材料热导率强化研究进展有大量综述,而对于储热器件层面的传热强化的总结较少,本文回顾了近10年国内外在储热器及其传热强化研究方面的进展。为适应不同应用需求,不同类型的相变储热器应运而生,根据储热器的工作模式和结构可以分为管壳式、填充床式、板式、热管式4类,本文系统地介绍了4类储热器的工作原理、优缺点以及强化传热研究,主要比较了结构优化后的储热器与传统储热器的传热速率和储/放热性能,结果指出对储热器的内部结构进行改进及拓展外部结构等方法能有效增加储热容量和储/放热速率,对于提高系统相变储热能力具有积极作用,分析表明后续的研究应该明晰储热器内部多相耦合传热机制,增强储热器对动态工况适应能力,拓宽应用范围。

基于Hilbert包络谱和SVM的齿轮故障诊断

针对齿轮振动信号非平稳性和故障特征难以提取的问题,提出一种基于希尔伯特(Hilbert)包络谱和支持向量机(SVM)相结合的故障诊断方法。首先,采用基于镜像延拓的改进经验模态分解(EMD)方法,将齿轮振动信号分解成一系列含有信号特征的固有模态函数(IMF);其次,根据正交性原理,选取包含信号主要信息的模态分量进行希尔伯特变换并求出包络谱;最后,将包络谱所求出的特征幅值比作为支持向量机分类器的输入来识别齿轮的工作状态。试验结果表明,该方法能有效地识别和诊断出齿轮的工作状态,可应用于该类问题的故障诊断研究。

留守儿童心理健康教育现状分析

随着经济的不断发展,社会对劳动力的需求量越来越多,农村的广大青年进入了进城务工的征途。但是对于这些劳动力的流失,在农村家庭中留下了一些年龄不相同的孩子——被称之为留守儿童。本文将针对初中阶段的留守儿童群体,来探究如何针对留守儿童开展心理健康的教育。

支架式教学法在初中语文教学中的应用

随着课程改革的不断落实,越来越多的新型教学方法逐渐被应用于初中语文教学中。其中,支架式教学法的应用有效提高了初中语文教学的效率和质量。支架式教学法是一种辅助教学形式,通过在课堂中创设情境,对知识架构进行搭建,并提出相关问题,引发学生对知识进行深层次的探究与思考,帮助学生梳理知识脉络,提升学生解决问题的能力。文章对支架式教学法在初中语文教学中的实际应用进行深入探究。

区域活动中自主性、开放性的巧利用

陶行知先生提出了“六大解放”的教育思想，即解放小孩子的“头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间、时间”。在幼教课程积极改革的今天，我们越来越感到区域活动在幼儿教育中所具有的重要功能和作用，它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。表现为“我要玩”，而不是“要我玩”，而这些正是集体教育活动所难以实现的。可以说，区域活动的有效开展，是践行陶行知教育思想的重要体现。

两亲性纳米流体太阳能重力热管传热性能研究

针对石墨烯/水纳米流体的分散不稳定问题,采用化学方法制备了不含表面活性剂的改性石墨烯/水两亲性纳米流体,研究了以改性石墨烯/水两亲性纳米流体为工质的太阳重力热管在不同加热功率、安装角度和浓度下的热性能。结果表明,与去离子水相比,两亲性纳米流体可以降低热管的启动温度。在实验加热功率范围内,当加热功率相对较小时,两亲性纳米流体热管的热阻明显低于去离子水;随着加热功率的增加,热阻差异可以忽略。当安装角度相对较小时,其对蒸发段传热能力影响较大。当加热功率为20 W,纳米流体质量分数从0.1%增加到0.6%时,蒸发段传热系数下降了54.7%;当加热功率为40 W,纳米流体质量分数从0.1%增加到0.6%时,蒸发段传热系数下降了48.9%。

阅读教学阅读教学“体悟式”学习策略的理论解析

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》和《普通高中语文课程标准（实验）》,都开宗明义地指出：“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”“课标”肯定“语文是重要的工具。”之所以这样为语文定性,是因为它是个人借以表达思想感情的工具,是人群间交流信息、沟通心灵的工具,还是人类精神活动的记录和文化传承的代码。

借助语文教材传承发展中华传统优秀文化

国内大力发展以立德树人教育为目的新型教学思想理念,语文课文教育正逐步将中国传统文化知识引入到课堂中来,我国党十九大五中全会也强调了将中国传统文化纳入到教学大纲中,在语文课堂讲解中,渗透中华传统文化的知识元素,基于这种背景,国内中华传统文化也正在以不同的方式来进入到语文课堂中来,例如,诵读经典、国学教学,经典朗诵及中华传统文化教育等,同时也以不同方式融入到当前语文课程教学中。在语文教材编写中,将传统文化引入到语文课堂教学中,但在总体发展来讲,目前国内语文课程在传承中华传统文化当中,遇到一些发展困境,从理论视角上来看,具体表现为课程目标教材、课堂教学和评价等多方面如何突破,这种困境是当前需要亟待回答问题。

科学社会学视野下的默会知识转移——科林斯默会知识转移理论解析

知识经济时代,知识转移是以企业为代表的组织获取竞争性资源的有效方式之一。在此过程中,默会知识的转移既是难点,也是重点。但受限于默会知识理论的困乏与研究方法的单一,默会知识转移研究领域至今还未形成一个相对独立、完整的理论体系。以科林斯为代表的科学社会学家在实地考察知识转移过程的基础上,深入分析默会知识内容及其社会根源,提出了系统的默会知识转移理论。这对此后的默会知识转移研究无疑具有重要的启发意义。

感受世外桃源

凡是读过《古文观止》的人,都应该知道《桃花源记》。凡是读过《桃花源记》的人,大都向往桃花源,因为那“有良田、美池、桑竹之属”,又“黄发垂髫,并怡然自乐”,好一派和谐景象!

风门古径乐优游

大概事物都有定数,该失去的总要离开你,该得到的迟早会让你拥有。好在太阳明天还会来,只不过,那是怎样的一个天,需要怎样的一轮拼搏我无缘先知。

新型内嵌式热管流型演化与传热特性实验研究

本文面向电蓄热采暖应用设计了一种新型内嵌式热管,通过可视化和传热实验研究了充液率在5%至70%之间变化时热管内部的流型演化规律和传热特性。根据流型演化过程可以将充液率分为小、中、大三个类别。小充液率时,热管内部出现间歇剧烈沸腾过程;中等充液率时,热管内部出现持续沸腾现象,冷凝段受到搅混流的周期性冲刷;大充液率时,气液混合工质在绝热段往复振荡,冷凝段始终存在液态工质。对于充液高度小于加热段高度和充液高度大于加热段高度两种情况,随着充液率的增大,热阻均先降低后升高,但充液高度大于加热段高度时的热阻普遍大于充液高度小于加热段高度时的热阻。10%充液率时热阻最小,80 W加热功率时约为0.017℃/W,此时蒸发段为持续薄液膜蒸发传热,冷凝段为周期性扰动冷凝和强制对流耦合传热。