体育选项课程对中职学生体质健康的影响及对策研究

运用实验、测量和数理统计等方法,对中职学校普遍开展的啦啦操、篮球、排球、乒乓球和足球项目学生的体质测试数据进行测量对比,对体育选项课程促进中职学生的体质健康变化进行研究。结果显示:体育选项课程对促进中职学生身体素质均具有显著性差异。差异的产生与各体育选项课的特点和教学内容、过程有关系。教学过程中,在保持原有教学内容和特色的基础上,要全面地、有针对性地开展身体素质练习。积极促进竞技项目教材化、适应化,坚持“健康第一”的指导思想,使学生身体素质全面发展。

强化意识先行,贯彻习惯为本——高职学生体育意识与行为习惯的培养探讨

高职学生在掌握高超职业技能的同时,也应该具备强健体魄和稳定心理素质,只有内外兼修,才能够在进入社会后发挥好自己的一技之长。基于此,体育教学成为与职业教学具有同等重要性的科目,强化学生体育意识,贯彻学生体育习惯,培养高职学生科学的、受益终身的体育行为习惯成为高职阶段不可忽视的教学任务。本文从体育意识、体育人士和行为习惯等方面论述了开展高职体育教育的基本方向,为高职学生能够更好地走向社会、服务社会提供有益参考。

深圳市环境科研课题绩效评价体系浅析

科研课题绩效评价是科研课题管理工作的重要环节。介绍国内外绩效评价研究情况,阐述深圳市建立该指标体系的思路与原则和建立指标体系的情况,并通过调研、分析确定了评价指标及权重。

噪声预测模式中不同车速取值方法的比较

以深圳市高速公路、城市快速路、城市主干道等三类较高等级城市道路交通噪声为研究对象,对《环境影响评价技术导则声环境》(HJ 2.4-2009)中推荐的道路交通噪声预测模式分别采用预测车速、实际车速、设计车速等三种不同车速取值方法,进行模式预测与实测结果的对比研究,验证分析不同车速取值方法下模式预测结果的准确性。研究结果可为HJ 2.4-2009导则中道路交通噪声预测模式的应用提供参考。

美国SPARK课程对提高中国青少年体质的启示

近几年,中国青少年体质和心理健康问题已经引起了社会各界的关注,造成这种状况的因素很多,但作为主体的学校体育方面的因素成为了众人瞩目的焦点。美国是提高青少年体质的成功典范,学校体育担负着重要的责任。美国是一个分权的国家,政策实施要得到公民的认可和实行有很大难度,非官方的项目发展更有难度,美国SPARK项目能够作为一个非官方的项目拓展到美国22个州的3 500多所学校,项目实施必然有很高的有效性。也能为提高我国青少年体质提供有力地指导。

探讨环境保护领域的科研管理工作

改革开放以来,我国的经济迅猛发展,人民生活水平显著提高,综合国力不断加强,在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。然而,在经济发展的同时,也不可避免的导致环境污染问题的产生。

几种常用道路交通噪声预测模式在较高等级城市道路中的应用——以深圳市城市道路为例

本文以深圳市城市高速路、城市快速路和城市主干路等三类较高等级的多条典型城市道路交通干道为研究对象,通过实际监测与模式预测对比研究,分析和验证FHWA模式、规范模式、导则模式和RSL90模式等四种常用道路交通噪声预测模式在较高等级城市道路交通噪声预测中的准确性。研究结果表明,各模式预测的准确性高低依次为:导则模式、规范模式、RLS90模式、FHWA模式。

“选项+分层”——新课改背景下高中体育课选项教学的实践与思考

伴随新课改持续推进,学生课堂主体地位得以重视,在教学过程中,要求教师需将教学主导权交至学生,以学生为中心设计教学活动,从根本上提高课堂教学效率。“选项 分层”教育模式作为一种先进的教学理念,可充分考虑每位学生学需求,推动学生良好体育意识的形成,为学生个人发展创造良好条件。

立德树人视域下中小学体育课程思政的建设价值与实施路径研究

体育课程思政是以“德体一体”为教学框架,以回归学生全面成长为目标,通过将“立德树人”融入体育教学全过程,构建新的“大课程观”,进而打破体育教学的传统固有形态,实现启智、健体与立德等多元育人目标。因此,在全面提升中小学育人质量进程中,要注重挖掘体育教学蕴含的思政内容,关注学生对运动、体育品德等内容的学习与应用,通过构建“德体一体”的体育课程框架,全面提升中小学体育教学活力。

浅谈排球运动教材化在高中体育教学中的应用

排球运动是高中阶段普遍开展的运动项目,也是高中生比较喜爱的运动项目之一,但是排球运动对练习者的技术要求较高,加之排球自身的特点,在实际的教学中,学生感觉难以掌握,或在比赛中不能灵活地运用,使学生对排球运动产生厌倦和失望,造成教学效果不佳。在体育教学中应了解竞技运动的本质,跳出竞技运动在体育教学中的误区,灵活采用多种教学方式,对指导排球运动教材化具有理论意义。