写教后记有感

我对写教后记情有独钟，多年的坚持使我受益匪浅。每当下课后，我便静思回顾那些课堂上记忆犹新的片断，记下成败得失，修正、充实原有教案，描绘设想下次教学的蓝图，使得每节课都成为纠正某些失误、验证某些新设想的实验课。教后记不仅提高了我的教学水平，丰富了我的教学经验。

新课程下小学数学课堂教学反思

1．互动与交往应从形式走向实质。首先，师与生、生与生之间的互动与交往应建立在互相分享彼此的思考、见解、方法、经验和知识；交流彼此的情感、感受、认识、体验与观念；从而达到共识、共享、共进。实现教学相长和共同发展的基础之上。其次．教师要认真备课．灵活选择互动与交往的形式。再次，要把握好互动与交往的时机。

新课程下小学数学课堂教学反思录

伴随一步步走进新课程，人们对新课程的了解越来越多，研究越来越深，实践越来越丰富，在为改革取得的巨大成果激动之余，对照新课程的新理念，冷静思考一些课堂现象，我们看到了在热闹、自主背后透露出的放任、随意与浮躁，看到了一些值得深思的问题。

毛老师现象之我见

毛老师课堂上的教学行为,不仅体现了毛老师具有较强的处理课堂突发性事件的能力,更体现了毛老师身上一种新的教学理念。一、体现了毛老师新的学生观。关注人是新课程的核心理念,关注的本质是尊重。