青岛文昌鱼遗传多样性的RAPD分析

采用RAPD技术对青岛文昌鱼雌、雄各 11条个体共 2 2个样本进行遗传多样性检测。从 4 0个寡聚核苷酸随机引物中筛选出 17个扩增重复性好、条带清晰、特异性强的引物 ,对每个个体基因组DNA进行了扩增。得到RAPD产物的分子量在 2 0 0～ 2 2 0 0bp之间 ,产物总计 12 7个位点 ,其中 ,多态位点 6 0个 (占 4 7 2 4 % )。计算个体间遗传相似系数平均为 0 86 5 6 ,个体间遗传距离平均为0 1344。用Shannon多样性指数量化的遗传多态度 (H0 ) ,雄性群体 (0 1912 )高于雌性群体(0 112 5 ) ,平均遗传多态度 (Hpop)为 0 15 19。文昌鱼遗传多态度所占的比例在群体内为 0 2 5 5 3,而雌、雄群体间为 0 74 47。在文昌鱼雌、雄个体RAPD产物中 ,两个电泳图谱上能读出明显的雄性特征带 ,估计可能与雄性文昌鱼具有异型性染色体有关 ,这与XY型性别决定机制相吻合。引物OPC12扩增产物 2 5 0bp为雄性文昌鱼所特有 ,可能为区别性别的分子标记。用NJ法进行聚类分析 ,结果表明 ,2 2个个体明显按性别聚成两类 ,文昌鱼雌、雄个体基因组间的差异较大。

建筑工程中绿色施工相关问题分析

绿色施工是指工程建设中，在保证质量、安全等基本要求的前提下，通过科学管理和技术进步，最大限度地节约资源与减少对环境负面影响的施工活动，实现“四节一保”（节能、节地、节水、节材和环境保护）。本文主要分析了建筑工程中绿色施工相关问题。

项目控制与基准相关问题探讨

在建设工程施工管理中,需要在适应整个工程建设系统内、外部条件的状况和变化下,实现动态高效控制。而对于在项目控制中存在的诸多影响整个施工的因素,结合控制基准进行分析,有利于更好地对施工工程项目进行控制。

情趣是绿色英语课堂的催化剂

我们所理解的情趣教育是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识和学科的一种积极情感；同时，又指教师对学生参与学习过程中所蕴含着的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊重、爱护和引导，使学习成为学生“有情趣”的活动。