思维导图在小学数学教学中的应用研究

在素质教育理念指导下,教师的教学工作重点逐渐发生变化,学生的基础知识掌握能力和各种学习能力的提高成为教育教学的重点。小学数学知识点多,对学生的综合能力和思维能力要求较高,学生在学习数学的过程中经常会感到力不从心。教师在教学中要引导学生将琐碎的数学知识整理成完成的学习框架,这少不了思维导图的助力。思维导图能够将抽象思维和形象思维结合起来,让学生在图形和文字的结合中梳理数学知识框架,理清学习思路,帮助学生掌握数学知识,形成数学思维。本文主要研究思维导图在小学数学教学中的应用策略。