开放存取背景下国家自然科学基金资助成果共享途径研究

开放存取是实现科研成果快速有效传播的一种新型学术传播方式。介绍了开放存取的特点和国家自然科学基金在开放存取方面取得的进展,进一步分析了国外政府资助项目成果共享的经验,并结合国家自然科学基金的本身特点,论述了科学基金知识库资源建设的问题,对推动国家自然科学基金资助成果在更深层次和更大范围的共知共享具有一定的借鉴意义。

软件产业外包发展模式演进路径分析

软件外包正在成为软件产业新的增长点,本文通过对软件外包一般模式的研究,归纳出中国软件产业外包发展模式的演进路径,即从附属型接包商发展为关系型接包商,再往模块型接包商迈进,并最终成长为掌握模块核心技术的自有品牌生产商(OBM)。

推进开放式实验教学模式培养经管应用创新人才

研究经济管理学科实验教学现状的背景下,针对经管学科实验教学环节存在的不足,结合创新人才培养的需要,从人才培养需求的层面,以培养学生的动手和创新能力为出发点,采取以学生为主、教师加以启发指导的方式,构建出"四位一体"(政策引导-人员配套-课题依托-平台支持)的开放式实验教学模式,通过出台开放式实验教学模式相关配套激励政策,加强开放式实验教学岗位人员能力培养,提高实验室开放项目推进的深度和广度,以及构建更加开放共享的实验教学资源平台等措施,逐步实现了实验时间、实验内容、实验教学方法和实验管理手段的全方位开放的实验教学模式,为经管学科培养应用创新型人才提供了新的思路和方法。

基于全球价值链视角的IT制造业集群的升级研究——以苏州为例

目前,国内外对产业集群升级问题的研究比较多,但是仍然缺乏专项研究。在经济全球化、信息化、网络化以及国际分工日益深化的背景下,如何有效地嵌入全球价值链条,实现制造业的可持续性升级和国际竞争力的提升有着重要的理论和现实意义。基于此,文章以苏州IT制造业集群为例,系统地从全球价值链视角———链式思维对苏州IT制造业集群的升级问题做了探讨。

协同创新理念下行业特色高校经济管理学院人才培养实践探索

在高等教育大众化的背景下,南京信息工程大学经济管理学院贯彻"协同创新"的理念,以学科交叉融合发展为基础,以学生成长为中心,面向气象行业发展需求和江苏经济社会发展需求,以考研、就业、出国为导向,培养研究型创新人才、应用型创新人才、国际化创新人才为目标,构建了学业、就业、创业相互贯通的人才培养模式,建立了"一个中心"、"两个需求"、"三个导向"的分类人才培养体系。

结合行业优势特色 探索物联网工程专业实践教学

依托我校气象行业优势,把物联网技术与气象应用领域结合起来,提出了"培养气象物联卓越人才,跟踪产业发展前沿"的人才培养目标定位,形成了"以完全人格教育为统领,专业理论教育为基础,实践能力培养为主线,创新精神培养为核心"的培养气象物联新型工程人才的实践教学理念,坚持"中心+基地"的模式,加强"专职+双聘"的师资队伍建设,提出"分布+集成"的实践教学体系,结合"工程+创新"的教学内容,突出教学内容的工程性和创新性。

创新质量与服务贡献导向的高校实验技术人员绩效评价

随着国家深化科技评价体制机制改革的进行,建立健全高校实验技术人员绩效评价机制,已经成为推动高校科技评价改革面临的一项重要议题。绩效评价体系的改进和完善有利于激发实验技术人员的工作热情,发挥其最大潜能和价值,有利于高校科研与教学能力的提升,促进高校科技成果转化。通过文献查阅、问卷调查和访谈等方法,分析了高校实验技术人员绩效评价现状,针对现行绩效评价体系中主要存在创新战略缺失、评价流程不完善、绩效反馈缺失等问题。在实证研究的基础上,提出通过改善绩效文化、融入创新型绩效指标并加大对于绩效反馈和绩效沟通的重视程度,从而对绩效流程进行全面重构,构建了创新质量与服务贡献导向的绩效评价体系。