小学语文教学中的“减负”实践活动

如何提高学生的学习兴趣,促进学生的全面发展,是当前广大小学语文老师都在深入研究的课题。本文对小学语文教学中“减负”实践活动的意义进行了分析,提出了小学语文教学中“减负”的实践策略,包括优化教学设计和作业设计;借助多媒体,开展减负增效教学活动;注重教学中的因材施教等,旨在将“减负”理念贯穿于小学语文教学的整个过程中,助力学生轻松、高质的学习。

“两种自由概念”探微——读以赛亚·伯林《两种自由概念》

对自由内涵的探讨一直是政治哲学理论关注的焦点问题。20世纪英国思想家以赛亚·伯林因其对两种自由概念的论述而著名,消极自由与积极自由是理解伯林自由观的两个关键词。在此基础上,他对消极自由限制的阐释、对积极自由在社会政治中可能造成的扭曲以及价值多元论对人获得选择自由的重要意义等问题的探讨,同样值得我们重视。