优化美工区 滋养创造的萌芽

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出:'幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。'然而,从目前幼儿园美工区创设的情况来看,很多一线教师并不了解材料如何设计、制作与投放,更不清楚如何在活动中支持和引导幼儿的个别化学习。针对教师在美工区活动中存在的疑惑和问题,我们邀请专家从实践层面给出指导。

多元助力,为职业教育高质量发展注入新动能——职业教育创新系列线上圆桌论坛实录(3)

党的二十大报告提出,统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位。一直以来,职业教育肩负着向社会输出高素质技术、技能人才,培育能工巧匠、大国工匠的职责,应完善现代职业教育体系,全方位保障职业教育高质量发展。进入新时期,如何增强职业教育的活力,推动我国职业教育高质量发展?如何深入推进科教融汇,让职业教育更具竞争力和创新力?本期《教育家》杂志线上圆桌论坛,我们邀请多位校长就此展开深入探讨,力求打开职业教育的“新局面”。

当万物皆可绝绝子,你遭遇过“失语”吗

根据中国青年报社社会调查中心联合问卷网对2002名受访者进行的一项调查显示,76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏。网络流行语盛行,你还能保持严密的文字组织逻辑和习惯吗?网络用语会让你丧失自己的表达吗?什么时候让你觉得难以表达自己的心境?我们采访了几位"00后",听听他们的真实想法。