以幼儿为主体开展主题游戏的实践与探索

以幼儿为主体的主题游戏旨在引导幼儿围绕主题,从幼儿兴趣出发确定主题游戏内容,利用社会资源丰富幼儿游戏经验。在游戏材料的准备中发挥幼儿的主体性,观察幼儿在主题游戏中的行为表现并促进其发展,最终实现幼儿积极主动、富有创造性地发展的目的。

中班生态阅读环境的创设和利用的研究

生态阅读是将教育生态学的理论与幼儿早期阅读环境相结合,通过对幼儿园生态阅读环境的创设和利用,促进幼儿早期阅读的一种方式。创设上通过生态阅读环境中读本的投放、环境的营造、互动性、隐性教育以及家长参与几种的方式来进行,而在利用上则通过阅读时间、内容的更新、绘本表演,让幼儿在开放、互动、自主、尊重个性的幼儿园的生态阅读环境中提高阅读兴趣和能力。