民族地区文化发展范式升级与成效优化——以云贵为例

民族地区的文化发展,能有效地促进我们社会主义文化强国建设。基于对云贵民族地区的一些文化发展范式的系统分析,提出范式升级是实现我国文化科学发展的必然选择。从经济效率、文化效力、社会效益、生态效应与育人效果等五维视野出发,对如何提升民族地区文化发展成效作了阐述。

构建实现中国梦的大统战机制

统一战线是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦的重要法宝。构建横向整合资源、斜向凝聚合力、纵向传承使命的大统战机制,是实现中国梦的重要依托和可靠保证。横向整合刚性资源、柔性资源、活性资源等多样资源是构建实现中国梦大统战机制的基础。斜向广泛凝聚由经济包容力、政治协商力、文化同心力、社会和谐力、生态平衡力构成的合力是构建实现中国梦大统战机制的关键。在改革、发展、稳定有机统一中纵向传承复兴使命是构建实现中国梦大统战机制的保障。

《为人民服务》人本价值的四重意蕴

《为人民服务》是载入中国共产党史册的光辉篇章,是马克思主义经典著作中的重要文献,其核心思想"为人民服务"充分体现了中国共产党人坚持人民主体地位,充分尊重人民群众的首创精神;坚持人民利益至上,始终忠实地代表和发展中国最广大人民群众的根本利益;注重人文关怀,更好地保持党同人民群众之间的血肉联系;促进人的自由全面发展,始终重视促进人的个人价值和社会价值的双重实现。显然,人的所有价值创造实践皆围绕人的主体需要而展开,这决定了人本价值在所有价值中的核心地位,因此梳理《为人民服务》人本价值的这四重意蕴,对于实践中国特色社会主义和实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要意义。

信息革命与软实力

当代信息革命对世界的影响重大而深远,世界从此步入了信息时代。信息时代就是软实力的时代。国家之间软实力的竞争不一定是一国所得必是他国所失的零和博弈。软实力的发展是可以实现双赢局面的。

卢梭的社会契约论伦理思想评述

卢梭的社会契约论伦理思想在人类认识思想史的历史长河中闪烁着耀眼的光芒。本文从人的本性和社会的本性、道德情感和良心、爱自己与爱他人的关系以及社会契约的政治和伦理问题这四个方面对其进行了概述,身置其中对其合理性和局限性进行了评价,最后提出了它对现代社会生活的各个方面提供的有益启示。

转基因食品人体试验的伦理原则探讨

党的十八届三中全会强调在改进社会治理上要强化道德约束。作为当今社会关注的热点、应用伦理学研究的前沿,转基因食品的人体试验亟待伦理的关照。基于转基因食品人体试验的必要性客观存在,提出试验应遵循不伤害原则、受试者知情同意原则、有利于医学和社会的发展原则、严谨的科学态度原则、整体性原则等伦理原则,以求回应社会关切、增进人类福祉。

思想政治教育价值实现的瓶颈及其突破途径探究

文章从客体、主体"满足与被满足的关系"的角度阐述了思想政治教育价值的含义及其本质,并据此分析思想政治教育价值在实现过程中遇到的瓶颈。主要包括四个方面:对个人利益和个体价值的不重视;教育者与受教育者缺乏积极顺畅的沟通;教育介体未能与时俱进,缺乏时效性和创新性;教育载体缺陷固存,教育环体复杂多变。紧接着针对上述瓶颈提出了相应的突破途径,旨在探索思想政治教育价值实现的有效方法,积极推动新时期的思想政治教育。

思想政治教育活动主体性探索

党的十八大强调加强和改进思想政治工作,深化精神文明创建活动。新形势下提出对思想政治教育活动主体性的研究,是有着重要理论价值和实践意义的课题。本文从思想政治教育活动主体性含义及本质出发,揭示出思想政治教育活动主体性具有目标明确性、实施计划性、整体合力性、结果实效性等基本特征,提出可以通过明确目标导向、增强动力支撑、抓好过程调控、重视效果评估等来提升思想政治教育活动的主体性。

思想政治教育价值的形态新探

"知、情、信、意、行"五要素贯穿和渗透于思想政治教育过程的始终。本文以这一全新视角作为划分标准,对思想政治教育价值的形态进行了新的区分,即示范价值、激励价值、整合价值、协调价值、塑造价值,旨在创新和完善对思想政治教育价值的认识。

伦理与物种完整性

本文阐述了作者对物种完整性的伦理关注。将其分为三类:一是有部分人不管结果如何,认为基因工程本质上是错误的;二是有些人认为基因工程本身无所谓对错,关键看它会不会产生糟糕的结果;三是还有些人认为会为了人类利益伤害其它物种,这对我们提出了最大的道德挑战。

高校立德树人的路径探析

党的十八大提出:"把立德树人作为教育的根本任务。"高校是培养德智体美全面发展的高素质人才的主阵地,应通过加强高校的德育队伍建设、德育课程建设、管理服务建设、校园文化建设、体制机制建设等来构建立德树人的系统工程。

对“以文化人”三个维度的探析

党的十八大强调＂扎实推进社会主义文化强国建设＂,＂发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用＂,其实质是充分发挥＂以文化人＂的作用。着眼于时代性、民族性、阶级性三个基本维度,考察文化演绎的历史纵深,文化总是不断延续、不断发展,塑造了一代代的人;直面文化竞合的地理横向,文化总是融入民族、融入地域,感化了一族族的人;解读文化精进的利益所属,文化总是牵绊立场、牵绊矛盾,教化一群群的人。

毛泽东经济文化公正观对中国精准扶贫的启迪

公正是社会主义理念彰显和价值诉求的体现,毛泽东经济文化公正观凸显出鲜明的人民利益至上性、具体历史实践性和兼顾各方和谐性的内在特性。毛泽东经济文化公正观具有科学的真理性和强大的生命力,对当前中国推进精准扶贫具有重要启迪意义。

教育过程中存在的伦理问题及其对策

现阶段教育过程存在的某些问题日渐凸显。基于此，从伦理的视角来审视教育过程。首先对教育过程和教育伦理这两个概念进行阐述；然后着重从德育、智育和美育这三个微观教育过程，来探讨其中存在的伦理问题，并提出了相应的解决对策。