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高校图书馆移动服务现状调查——以浙江省36所本科院校为例 被引量:4
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作者 王娃 《图书馆研究与工作》 2017年第2期73-75,共3页
文章以浙江省36所本科院校图书馆作为研究对象,对高校图书馆在移动终端上的服务现状进行了调研,分析了目前浙江省高校图书馆移动服务建设的特点及其存在的问题,并对移动服务的未来发展提出了建议。
关键词 浙江 高校图书馆 移动服务
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基于图像偏振特性的野外环境积水区域检测 被引量:8
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作者 陈添丁 王娃 +1 位作者 朱敬意 周正寅 《光电工程》 CAS CSCD 北大核心 2013年第4期14-23,共10页
野外机器人视觉导航是复杂场景理解一个重要的研究领域,在军事和智能交通等都有广泛的应用。本文提出一种利用光的偏振特性的环境积水区域目标检测方法,利用水体的高偏振度和水体区域具有相似偏振相位的特点,对图像积水区域进行分割。... 野外机器人视觉导航是复杂场景理解一个重要的研究领域,在军事和智能交通等都有广泛的应用。本文提出一种利用光的偏振特性的环境积水区域目标检测方法,利用水体的高偏振度和水体区域具有相似偏振相位的特点,对图像积水区域进行分割。实验结果表明,该方法在复杂自然环境下对积水区域和泥泞区域检测具有良好的效果。与传统机器视觉方法相比较,偏振视觉手段计算简单、准确,与现有图像处理技术结合使用,更具普适性。 展开更多
关键词 机器人视觉 偏振信息 积水区检测
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小儿危重病例评分在急诊的应用分析 被引量:1
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作者 潘贤春 王娃 《医学信息(医药版)》 2010年第7期22-23,共2页
小儿危重病例评分法(PCIS)在儿童重症病房(PICU)应用已十五年,发挥了重要作用,但其中一些指标需专用设备检测,为方便临床使用,十年前制定了简化小儿危重病例评分法,二者均在其最初建地区经过大规模临床应用验证,可准确地评估... 小儿危重病例评分法(PCIS)在儿童重症病房(PICU)应用已十五年,发挥了重要作用,但其中一些指标需专用设备检测,为方便临床使用,十年前制定了简化小儿危重病例评分法,二者均在其最初建地区经过大规模临床应用验证,可准确地评估危重患儿的病情和预后。首诊时能对病情严重程度作出准确、规范的判断, 展开更多
关键词 小儿危重病例评分法 临床应用 病情严重程度 急诊 重症病房 专用设备 临床使用 危重患儿
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构建小学劳技高效课堂中微课资源的应用
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作者 王娃 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2022年第3期47-49,共3页
微课作为最近几年来我国教育界盛行的一种教学模式,在许多地区及许多学校已经得到了广泛运用。微课资源的出现逐渐改变了传统教学中教师的教学方法,推动信息化教学的开展。小学劳动技术教育不仅是重要的教学科目,对于小学生的素质教育... 微课作为最近几年来我国教育界盛行的一种教学模式,在许多地区及许多学校已经得到了广泛运用。微课资源的出现逐渐改变了传统教学中教师的教学方法,推动信息化教学的开展。小学劳动技术教育不仅是重要的教学科目,对于小学生的素质教育来说也是非常重要的。所以,将微课资源的优势与劳技课堂教学结合,能够为教学提供更多的帮助,促进信息化教学的高度发展。对此,文章就如何构建劳技高效课堂进一步研究,提出自己的几点思考和建议。 展开更多
关键词 劳动课程 高效课堂 微课资源 应用
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杨沂孙“篆书新貌”的取径
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作者 张涛 王娃 《书法》 2024年第1期101-105,共5页
杨沂孙是晚清代表性书家,其篆书根植于邓石如及历代前贤,继而上溯古文、籀文、金文等文字系统,择之融入小篆之中。从艺术层面看,他创造出新的“破体”篆书面貌,从文字学层面看,其篆法则以大篆之“正”更小篆之“俗”,其篆书新貌与《说... 杨沂孙是晚清代表性书家,其篆书根植于邓石如及历代前贤,继而上溯古文、籀文、金文等文字系统,择之融入小篆之中。从艺术层面看,他创造出新的“破体”篆书面貌,从文字学层面看,其篆法则以大篆之“正”更小篆之“俗”,其篆书新貌与《说文解字》注释热潮分不开,可以说杨沂孙篆书风格是时代学术与艺术结合下的产物。 展开更多
关键词 杨沂孙 篆书 学术 艺术
原文传递
《语文园地八》(二上)教学设计
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作者 王娃 《小学语文教学》 2021年第28期44-45,共2页
教学目标:1.通过借助拼音、偏旁归类、借助图片等方法,认识"狼、猩、鹤"等11个生字。掌握左右同宽的字的书写规律,养成"先看后写"的写字习惯。2.利用形声字的构字特点,猜一猜拟声词的读音,并在句子中运用。3.通过... 教学目标:1.通过借助拼音、偏旁归类、借助图片等方法,认识"狼、猩、鹤"等11个生字。掌握左右同宽的字的书写规律,养成"先看后写"的写字习惯。2.利用形声字的构字特点,猜一猜拟声词的读音,并在句子中运用。3.通过不同方式的朗读,发现三组成语的规律,大致理解成语的意思,积累9个动物成语。4.通过自主阅读、小组阅读《称赞》,感受称赞带来的力量。 展开更多
关键词 自主阅读 写字习惯 教学设计 形声字 教学目标 拟声词 构字特点
原文传递
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