利用信息技术辅助教学突破初中生“哑巴英语”困境摭探

“哑巴英语”现象是极端注重书面英语及其应试,严重忽视口头表达与交际应用产生的。“哑巴英语”是英语教学的痼疾,如何突破初中生“哑巴英语”的困境,是教师必须积极探索的问题。文章着重阐述了如何合理地利用现代信息技术辅助教学突破初中生“哑巴英语”的困境。

ICU重症脑外伤并颅内感染患者的护理要素及针对性护理分析

分析ICU重症脑外伤并颅内感染患者的护理要素及针对性护理。方法:选取2020年3月-11月64例入住ICU的重症脑外伤并颅内感染患者,随机均分为对照组(常规护理)和观察组(针对性护理),效果对比。结果 观察组感染率、护理有效率、并发症发生率、生活质量评分、心理状态评分、护理满意度、颅内压和格拉斯哥评分优于对照组(P<0.05)。结论:给予ICU重症脑外伤并颅内感染患者实施针对性护理,能够降低感染率,预防并发症,提高生活质量和护理效果,改善不良心理,使患者及其家属对护理服务更加满意,值得推广。

异型机连入分组交换网的实验性研究

本文提出了异型机连入分组交换网的几种方法。这些方法是利用报文分组数据交换网提供的服务及其它设备,将非X.25和X.28规程的小型或微型计算机全透明地连入公用数据网。文中还叙述了将具有BSC HDLC以及DDCMP规程的小型或微型计算机连入公用数据网的实验,并介绍了所解决的问题。

奏响初中英语学习“三部曲”

新的英语课程标准对教师提出了新的要求,强调教师是学生英语学习的引领者、点拨者与指导者。教师应树立全新的英语教学观,应从英语'教'与'学'的实际出发,从英语教材(文本)出发,从学生的认知基础出发,努力促进学生英语学习能力的提升,注重学生课前预习习惯的培养,注重课堂上教师的积极引导工作,注重课后自主学习英语渠道的拓展,努力奏响初中学生英语学习的'三部曲',以不断地促进学生的发展。