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构建复习模式,激活学生思维——万以内加减法(二)复习课说课稿
1
作者
王娟彬
《新课程》
2017年第13期105-105,共1页
一、说教材《万以内加法和减法(二)》是三年级上册第四单元的内容。根据课标的要求,笔算加减法限定于三位数加减三位数,所以这一单元是学习整数加减法的最后阶段。本单元是在学生学习了"万以内的加法和减法(一)"的基础上教学的。...
一、说教材《万以内加法和减法(二)》是三年级上册第四单元的内容。根据课标的要求,笔算加减法限定于三位数加减三位数,所以这一单元是学习整数加减法的最后阶段。本单元是在学生学习了"万以内的加法和减法(一)"的基础上教学的。本单元主要是三位数加减三位数的计算教学,其中连续进位加法和连续退位减法,虽然算理不难理解,但是学生在练习时还是很容易出错,是本单元的重点,更是难点。二、说学情复习课注重梳理,并不是凭空的梳理,
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关键词
复习课
说课
退位减法
进位加法
算理
计算法则
单元的
知识结构
应用意识
乘除法
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职称材料
题名
构建复习模式,激活学生思维——万以内加减法(二)复习课说课稿
1
作者
王娟彬
机构
浙江省乐清外国语学校
出处
《新课程》
2017年第13期105-105,共1页
文摘
一、说教材《万以内加法和减法(二)》是三年级上册第四单元的内容。根据课标的要求,笔算加减法限定于三位数加减三位数,所以这一单元是学习整数加减法的最后阶段。本单元是在学生学习了"万以内的加法和减法(一)"的基础上教学的。本单元主要是三位数加减三位数的计算教学,其中连续进位加法和连续退位减法,虽然算理不难理解,但是学生在练习时还是很容易出错,是本单元的重点,更是难点。二、说学情复习课注重梳理,并不是凭空的梳理,
关键词
复习课
说课
退位减法
进位加法
算理
计算法则
单元的
知识结构
应用意识
乘除法
分类号
TP391.72 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
构建复习模式,激活学生思维——万以内加减法(二)复习课说课稿
王娟彬
《新课程》
2017
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