线上教学模式的作业治疗实训课教学质量研究

目的:探讨线上教学模式下的作业治疗(OT)专业实践课程的教学效果,为优化线上医学实践课提供新思路。方法:纳入2018年至2020年广州医科大学第五临床学院学习并完成环境改造与辅助技术课程考核的3个年级OT专业学生70人,以2018级为线上教学组,2016级和2017级为传统面授组,比较3个年级的理论成绩、实践成绩及总成绩。结果:3个年级之间理论成绩比较结果不存在统计学差异(Z=2.20,P=0.334),组间比较结果提示2016级与2017级(P=0.807)、2018级与2017级(P=0.299)、2018级与2016级(P=0.166)均无统计学差异;3个年级之间实践成绩比较结果存在显著统计学差异(Z=17.53,P=0.000),组间比较结果提示2016级与2017级(P=0.420)无统计学差异,2018级与2017级(P=0.002)、2018级与2016级(P=0.000)均存在统计学差异;3个年级之间总成绩比较结果无统计学差异(Z=0.47,P=0.792);组间比较结果提示2016级与2017级(P=0.890)、2018级与2017级(P=0.737)、2018级与2016级(P=0.480)均无统计学差异。结论:传统面授实践课并不优于线上实践课,说明线上实践课可达到教学大纲对于培养作业治疗专业学生基础理论知识的要求,可作为特殊时期面授课程的有效替代。

三圈理论视阈下新高考选考政策的执行与推进

基于三圈理论,从公共价值、执行能力、支持保障3个圈层对新高考选考政策执行情况进行分析,发现选考政策整体实现了公平性、科学性、选择性的公共价值,且在试点先行、渐次推进方面取得了一定成效,但某些地区的高中配套教育资源仍然比较紧张,部分利益相关方的支持动力仍有待提升。为扩展政策执行的耐克区,相关部门应进一步突显选择性公共价值,增强考生与家长的价值认同;地方政府与高中应注重内部强化,提升教育资源协调能力;高校应发挥招生育人主导地位,加强核心利益群体外部协作。

作业治疗专业课程线上教学与传统面授教学模式的对比研究

急性呼吸道传染病流行对世界范围的医学教育都产生了前所未有的影响[1—3],医学院校课程由线下转为线上,培训、讲座、实习、实践、考试等面授形式课程都改为线上教学模式[4]。这对于医学教育而言是颠覆式的教学模式改变,对于学生及教师都是挑战[5]。基于疫情防控要求,广州医科大学(简称广医)响应国家教育部"停学不停课"的规定[6],广州医科大学附属第五医院康复教研室于2020年2月—2020年6月全面启动线上教学模式,教学以教师为主导转变为以学生为中心,学生需独立进行学习的计划、实施、反思、调整等全过程[7],合理安排线上学习时间,最后完成课程考核。然而线上教学模式与传统面授课程是否存在差异?

新高考选考背景下高校人才培养的潜在挑战与创新路径

新高考改革是实现我国教育强国、人才强国的重要桥梁,也是实现两个百年目标的有力抓手,其自主选考政策对于高校人才培养产生了长期而深远的影响。选考政策作为新高考改革重要内容,主要从选考理念、模式和要求三个层面对于高校人才培养产生影响,对高校来说既是机遇也是挑战,包括高校与高中的双高联动要求升级、差异化生源的教学管理难度升级以及高校科目设置的限制范围“两难”。高校应主动作为,积极应对,围绕更新传统理念,优化专业布局,积极衔接高中,依托“互联网+教育”等创新路径打造人才培养新格局。

基于线上教学模式下理论型与实践型康复治疗课程教学效果研究

目的探讨基于线上教学模式下理论型与实践型康复治疗课程教学效果研究。方法选取2018-2020年广州医科大学第五临床学院学习并完成神经病学、环境改造与辅助技术两门课程考核的3个年级康复作业治疗(OT)学生作为研究对象,共70名学生。2016级和2017级采用传统面授模式,2018级为线上教学模式,通过对比3个年级的理论成绩、实践成绩及总成绩,联合教学模式和课程主效应对两门课程之间教学成效差异进行分析。结果 3个年级之间神经病学理论成绩比较,结果不存在统计学差异(Z=1.37,P=0.504);3个年级之间环境改造与辅具技术理论成绩比较,差异无统计学意义(Z=2.20,P=0.334);对于2018级OT学生,线上教学的神经病学实践成绩较传统面授的实践成绩有所下降,而线上教学环境改造与辅具技术实践成绩较传统面授的实践成绩有所提高。结论线上教学模式可满足康复OT方向教学要求,以讨论为主的实践型课程可能更适合于线上教学模式。

钒化合物的靶点蛋白及其生物效应

作为一种生物相关的金属元素,基于钒的金属化合物在糖尿病、癌症、阿尔茨海默症、神经炎症等疾病的治疗方面表现出独特的潜在应用价值。现阶段研究表明,钒发挥其生物活性主要源于钒酸根作为磷酸根类似物对细胞内磷酸转移反应的影响,及钒在细胞内经氧化还原转化产生的活性氧物质对相关信号通路的调节;而钒化合物与细胞内靶点蛋白的相互作用亦被认为是发挥其治疗作用的关键因素。本文就钒的化学性质、钒化合物与血清蛋白的结合、钒化合物对细胞内效应靶点蛋白及其作用通路的调控、细胞内金属药物靶点蛋白分析鉴定等几方面,对近年来取得的相关研究的进展进行综述,以系统性阐释钒化合物用于疾病治疗的生物活性机制,并对进一步揭示钒化合物作用机理的探索方向及其药用前景进行展望。