中职生坚毅品质、应对方式与心理韧性的关系

为探讨中等职业学校学生坚毅品质、应对方式与心理韧性的关系,本研究采用12项目坚毅量表(12-Item Grit Scale)、简易应对方式量表(SCSQ)、心理韧性量表(CD-RISC)对湖南省910位中职生进行调查。调研结果显示:中职生的坚毅水平处于中等偏下;男生的坚毅品质、心理韧性和积极应对显著高于女生;中职生的坚毅品质与心理韧性、积极应对均呈显著正相关;心理韧性在中职生坚毅品质和应对方式间存在部分中介效应。因此,中职学校可举办团体辅导和创设坚毅的文化环境,以此来增强学生的坚毅品质和心理韧性,帮助学生采用积极方式来应对负性生活事件,从而提高心理健康水平。

MOOC用户持续学习行为的影响因素研究

本文对228份有效调查问卷进行了描述性统计、信度和效度分析。通过回归分析发现,MOOC用户的绩效期望、努力期望、社会影响、便利条件、目标情况、及时的反馈及精神集中度对MOOC用户持续学习行为有显著影响。根据所得结论,本文提出对MOOC发展的建议。

东北师范大学历史文化学院举办“东师问史”论坛

“东师问史”论坛是东北师大史学理论研究团队打造的学术交流平台。自2021年1月论坛首讲以来,已邀请于沛、吴英、张越、郭小凌等十余位国内史学名家及爱娃·多曼斯卡、王晴佳等国际知名研究者做客论坛,演讲主题涉及历史本体论、认识论、方法论等重大历史理论和史学理论问题。