血清人附睾蛋白4对非小细胞肺癌的诊断价值

目的探讨人附睾蛋白4(HE4)在非小细胞肺癌(NSCLC)患者血清中的表达及在NSCLC诊断中的价值。方法选取97例NSCLC患者作为肺癌组,47例健康体检人群作为对照组。测定所有研究对象血清HE4、癌胚抗原(CEA)、糖类抗原125(CA125)、糖类抗原19-9(CA19-9)水平,评价其对肺癌的诊断效能。结果肺癌组患者血清HE4、CEA、CA19-9、CA125水平均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.01)。男性NSCLC患者血清HE4水平高于女性患者,差异有统计学意义(P﹤0.05)。有远处转移的NSCLC患者血清HE4、CEA、CA19-9、CA125水平均明显高于无远处转移患者,差异均有统计学意义(P﹤0.01)。受试者工作特征(ROC)曲线分析显示,HE4联合CEA或CA125检测诊断肺癌的曲线下面积(AUC)均大于HE4单独检测,联合检测对肺癌诊断有较高的特异度。结论HE4对肺癌有一定的辅助诊断价值,与CA125或CEA联合检测对NSCLC诊断的特异度高于HE4单独检测,可提高肺癌的诊断率,具有较高的临床应用价值。

集束化综合护理在ICU使用呼吸机治疗患者中的应用效果分析

目的评估集束化综合护理在ICU使用呼吸机治疗患者中的应用效果。方法对2016年2月至2018年4月我院诊治的116例ICU使用呼吸机治疗患者进行临床观察及研究,将其分为观察组以及对照组,并对患者的机械通气时间、住院时间、VAP的发生率及护理满意度等指标进行观察记录。结果与对照组相比,观察组患者的机械通气时间、住院时间及VAP的发生率都明显降低(P<0.05)。同时,观察组患者的护理满意率明显提高(P<0.05)。结论集束化护理能够缩短患者的机械通气时间和住院时间,降低VAP的发生率,同时提高患者的护理满意度。

PBL教学模式在护理临床教学中的应用分析

目的:评估以问题为教学基础(problembasedlearning,PBL)的教学模式在护理临床教学中的应用。方法:对2018年2-8月在笔者所在医院呼吸科实习的58名护理专业实习生进行临床观察及研究,将其随机分为观察组和对照组,并对两组实习生的病例分析成绩、实践操作成绩、理论知识成绩及教学满意度进行观察记录。结果:与对照组相比,观察组实习生的病例分析成绩、实践操作成绩及理论知识成绩都明显更高,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的教学总满意率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:PBL教学能够明显提高护理实习生的教学质量,同时提高教学满意度。

基于岛屿空降作战的卫勤保障

目的为提高岛屿空降作战卫勤保障能力和水平,确保打赢。方法以研讨和定性分析法,对岛屿空降作战卫勤保障特点进行了探讨,并进行深入研究分析。结果提出了改善和创新岛屿空降作战卫勤保障的一些具体措施和办法。结论提出的措施对增强卫勤保障效率,提高打赢能力具有重要作用。