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高校马克思主义学院在传播红色文化中的作用与路径研究
1
作者
罗静雯
鲁久铭
王子栩
《领导科学论坛》
2020年第5期61-64,共4页
红色文化是中国共产党带领中国人民在长期探索中国革命、建设和改革的伟大实践中形成的宝贵文化,是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分。文章主要探析高校马克思主义学院在推进红色文化大众化中的作用与路径,提出具体可行的建议,...
红色文化是中国共产党带领中国人民在长期探索中国革命、建设和改革的伟大实践中形成的宝贵文化,是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分。文章主要探析高校马克思主义学院在推进红色文化大众化中的作用与路径,提出具体可行的建议,以期拓宽红色文化教育的深度和广度。
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关键词
马克思主义学院
红色文化
传播
作用
路径
下载PDF
职称材料
“课程思政”视域下高校时代新人培育路径研究
被引量:
1
2
作者
王子栩
《汉字文化》
2020年第8期154-155,共2页
高校时代新人培育不仅要确保学生全面掌握知识与技能,同时也要培养学生的全面素养、价值理念、家国情怀以及担当精神,而这正好与“课程思政”教育的目标相契合。在高校时代新人培育过程中,充分利用“课程思政”教育,可以充分挖掘与利用...
高校时代新人培育不仅要确保学生全面掌握知识与技能,同时也要培养学生的全面素养、价值理念、家国情怀以及担当精神,而这正好与“课程思政”教育的目标相契合。在高校时代新人培育过程中,充分利用“课程思政”教育,可以充分挖掘与利用各门课程教育资源,更好地发挥协同效应,以达到高校教育“立德树人”的根本要求,使时代新人培育工作贯穿于高校教育教学过程始终。
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关键词
课程思政
时代新人
培育
路径
原文传递
《改造我们的学习》对新时代领导干部学习的启示
被引量:
2
3
作者
朱益飞
王子栩
《毛泽东思想研究》
2020年第3期27-33,共7页
1941年毛泽东在延安干部会议上所作的报告《改造我们的学习》,对党的领导干部的学习提出了具体要求。他认为,领导干部在学习上要坚持实事求是的态度,把调查研究工作作为学习的前提,要加强马克思主义理论的学习,还要重视中国历史和中共...
1941年毛泽东在延安干部会议上所作的报告《改造我们的学习》,对党的领导干部的学习提出了具体要求。他认为,领导干部在学习上要坚持实事求是的态度,把调查研究工作作为学习的前提,要加强马克思主义理论的学习,还要重视中国历史和中共党史为主要内容的历史学习和研究,要把马克思主义的科学方法运用到学习的全过程,正确处理好“学”与“用”的关系。毛泽东关于“改造”我们学习的要求与论断,对指导和加强新时代领导干部的学习,持续推进党员干部“不忘初心、牢记使命”这一永恒课题,具有重要借鉴意义。
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关键词
《改造我们的学习》
新时代领导干部
学习
原文传递
题名
高校马克思主义学院在传播红色文化中的作用与路径研究
1
作者
罗静雯
鲁久铭
王子栩
机构
扬州大学马克思主义学院
出处
《领导科学论坛》
2020年第5期61-64,共4页
基金
江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目“高校马院传播地方红色文化的作用与途径研究”(项目编号:201911117062Y)
扬州大学教改课题“思想政治学科核心素养视域下师资供给侧改革研究”(课题编号:YZUJX2017-28C)的研究成果。
文摘
红色文化是中国共产党带领中国人民在长期探索中国革命、建设和改革的伟大实践中形成的宝贵文化,是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分。文章主要探析高校马克思主义学院在推进红色文化大众化中的作用与路径,提出具体可行的建议,以期拓宽红色文化教育的深度和广度。
关键词
马克思主义学院
红色文化
传播
作用
路径
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“课程思政”视域下高校时代新人培育路径研究
被引量:
1
2
作者
王子栩
机构
扬州大学马克思主义学院
出处
《汉字文化》
2020年第8期154-155,共2页
基金
2017年度江苏高校哲学社会科学研究项目(思想政治工作专项)(编号:2017SJBFDY814)
扬州大学校教改课题“思想政治学科核心素养视域下师资供给侧改革研究”(编号:YZUJX2017—28C)的阶段性成果。
文摘
高校时代新人培育不仅要确保学生全面掌握知识与技能,同时也要培养学生的全面素养、价值理念、家国情怀以及担当精神,而这正好与“课程思政”教育的目标相契合。在高校时代新人培育过程中,充分利用“课程思政”教育,可以充分挖掘与利用各门课程教育资源,更好地发挥协同效应,以达到高校教育“立德树人”的根本要求,使时代新人培育工作贯穿于高校教育教学过程始终。
关键词
课程思政
时代新人
培育
路径
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
《改造我们的学习》对新时代领导干部学习的启示
被引量:
2
3
作者
朱益飞
王子栩
机构
扬州大学马克思主义学院
出处
《毛泽东思想研究》
2020年第3期27-33,共7页
基金
国家社科基金青年项目“全面深化改革进程中维护党中央权威和集中统一领导研究”(19CKS022)
江苏高校哲学社会科学项目“1939-1942年延安在职干部学习运动及其与整风运动关系研究”(2017SJBFDY814)
扬州大学“青蓝工程”资助项目的阶段性成果。
文摘
1941年毛泽东在延安干部会议上所作的报告《改造我们的学习》,对党的领导干部的学习提出了具体要求。他认为,领导干部在学习上要坚持实事求是的态度,把调查研究工作作为学习的前提,要加强马克思主义理论的学习,还要重视中国历史和中共党史为主要内容的历史学习和研究,要把马克思主义的科学方法运用到学习的全过程,正确处理好“学”与“用”的关系。毛泽东关于“改造”我们学习的要求与论断,对指导和加强新时代领导干部的学习,持续推进党员干部“不忘初心、牢记使命”这一永恒课题,具有重要借鉴意义。
关键词
《改造我们的学习》
新时代领导干部
学习
分类号
A841 [哲学宗教—马克思主义哲学]
D262.3 [政治法律—中共党史]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高校马克思主义学院在传播红色文化中的作用与路径研究
罗静雯
鲁久铭
王子栩
《领导科学论坛》
2020
0
下载PDF
职称材料
2
“课程思政”视域下高校时代新人培育路径研究
王子栩
《汉字文化》
2020
1
原文传递
3
《改造我们的学习》对新时代领导干部学习的启示
朱益飞
王子栩
《毛泽东思想研究》
2020
2
原文传递
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