教学生活化对提高小学生对小学数学学习的兴趣探讨

小学阶段学生的可塑性较强,且还没有对数学学习产生固有的态度。此时,便要求教师能够正确引导,努力提升学生对数学学习的兴趣,使学生能够以正确的态度进行学习,使其具备利用数学知识解决实际问题的能力,这也突出了对小学生兴趣培养的重要作用。但从目前的小学数学教学现状来看,受到诸多因素的影响,学生很难对数学学习产生兴趣,致使数学学习的效率降低。基于此,文章围绕利用生活化教学手段增强小学生数学学习兴趣的策略展开研究。