网络协作学习在2型糖尿病患者健康教育中的应用评价

目的评价网络协作学习在2型糖尿病健康教育应用效果.方法：2011年6月～2013年6月在内分泌科就诊的2型糖尿病患者,按时间顺序随机分为实验组和对照组各72例,两组患者在一般资料方面的比较差异无统计学意义.对照组患者采用常规健康教育,实验组患者在常规健康教育的基础上实施网络协作学习教育.采用糖尿病自我管理量表评价自我管理水平;采用24h回顾法进行膳食资料收集评价患者能量、碳水化合物及蛋白质的摄入量.结果：实验组患者网络协作学习教育后,自我管理能力明显好于对照组,差异有统计学意义.能量、蛋白质、脂肪的摄入明显低于对照组（P〈0.01）.结论：基于网络协作学习的健康教育方式有利于帮助患者获得疾病相关的知识和技能,而且提高了患者自我管理能力.

糖尿病患者对保健品中添加西药成分认知水平的调查

目的调查糖尿病患者对保健品中添加西药成分的认知的水平及其影响因素。方法发放问卷调查210例糖尿病患者的基本情况,对保健品中添加西药成分基本情况的认知水平进行调查。结果本研究共收集有效问卷198份。知道保健品必须有生产批号和日期及保健品必须有"国食健字"的患者分别占91.9%及88.9%;但只有24.7%及32.2%的患者听说过保健品非法添加西药成分及知晓不正确服用保健品会有不良反应。结论糖尿病患者对保健品中违规添加西药方面的认识存在问题,需加强保健品知识和法规的宣传教育,提高患者保健品知识素养。