小学中年级语文体验式习作阅读教学策略的探究

阅读与习作是小学语文两个重要的教学任务,两者是相互促进,互相补充的关系,阅读是体验式习作的基础,丰富的阅读积累有助于学生体验式习作水平的提高,所以本文从阅读对体验式习作的作用入手,探究通过阅读教学的方式,提高小学中年级学生的语文体验式习作水平。

关于小学语文课堂教学中美育思想的渗透教育

美育是审美教育,也是情操教育和心灵教育,不仅能提升人的审美素养,还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟,激励人的精神,温润人的心灵。小学语文可以说是小学学段中最适合全方位渗透美育的学科,因此,小学语文教师要增强美育的渗透意识,从学生全面发展的角度出发,在教学实践中主动积极地渗透美育,促进学生综合素养的提升,使其真正具备发现美、创造美的能力。

低年级语文教学中如何培养学生自主学习的能力

自主学习的能力,一般是学生自觉确定学习目标、选择学习方法、不依赖于他人而能运用一定学习方法的能力。学生是学习的人,学习是自我实践的过程,教师是不能去代替学生学习的,所以教师应尊重学生的组织学习能力,提高学生的自主学习意识,让学生自我尝试在先,进行个别化学习,提高学生的学习能力、思考能力、创新能力。