《中国日报》关于“一带一路”报道的介入资源分析

“一带一路”倡议吸引了国内外媒体的广泛关注与报道。本文基于评价理论介入系统,分析了《中国日报》英文媒体关于“一带一路”主题报道中介入资源的使用及语篇构建方式,研究发现通过使用介入资源,报道实现了语篇人际意义建构并达到了预期的传播目的。对此,提出在以后的报道中适当增加大众的观点和声音,增强报道的真实性和可信度,进而讲好中国故事,传播好中国声音。

中印边境贸易历史变迁及特点研究

中国西藏与印度的边境贸易历史悠久,从两国贸易协定及印度颁布的边贸议案或通知解读中印边贸发展历程,大体分为五个阶段:印度继承在藏贸易特权、中印协定签署后边贸正常化、西藏民主改革时期贸易转折、边贸恢复后缓慢发展、乃堆拉山口贸易重启后边贸扩大。通过分析边境贸易的不同历史阶段及特点,研究提出发展边贸相应的对策。边贸受中印两国关系起伏影响,强边是新时期四件大事之一,要确保西藏边防巩固和安全的同时发展边贸,从而实现边境的繁荣发展。

多模态视域下中国国家形象的图文构建——以新华社报道习近平主席访欧为例

2018年11月国家主席习近平访问西班牙、葡萄牙,这是中共十九大之后国家领导人首次访欧,意义重大。为此新华社发表两篇专题报道,使用大量图片记录习近平主席的西班牙、葡萄牙之行。本研究主要是以图片的视觉语法理论为基础,从多模态话语视角分析新闻报道中典型代表图片的意义、图文交互及报道如何构建积极的中国国家形象。研究表明两篇报道图片意义显著,运用图文交互构建了新时代中国开放、包容的大国形象,并对以后的图文报道提出建议。

西藏和平解放以来与南亚邻国边贸的成就与经验

西藏和平解放以来与南亚国家的经济交流取得巨大的成就,主要表现在边境贸易进出口交易额大幅增加,基础设施改善及边境口岸建设等方面。西藏与南亚邻国边境贸易取得巨大成就离不开坚持中国共产党的正确领导,积极参与“一带一路”合作建设,以及认真贯彻党的治藏方略。新时代要继续坚持党的领导,按照中央第七次西藏工作座谈会精神的要求,实现西藏的安定和繁荣。

英语师范专业职前教师实践性知识课程研究——以西藏民族大学为例

对英语师范生而言,通过教学实践获得实践性知识是最重要的知识储备之一。教师实践性知识课程是指英语师范类相关专业的课程,比如英语教师职业技能等。本研究以西藏民族大学为例,分析了该校英语师范专业职前教师实践性知识培养课程设置现状,通过问卷调查及数据分析的方式对比了不同年级、班级在培养模式、教师实践性知识课程教学、实践性知识培养、学习问题方面的异同,研究结果表明,两个年级、班级在几个维度方面有显著差异,有必要按照师范认证的理念要求,更新人才培养模式,优化课程设置,课堂中运用多模态教学模式开展实践教学活动,提升师范生的实践性知识。

多模态视域下英语师范专业学生实践性知识的培养

多模态教学理念利用视觉、听觉、触觉等多种器官感知,有利于调动学生学习的积极性。本研究以某高校英语师范专业56名学生为研究对象,实施多模态教学理念指导下的教学方式。问卷调查分析结果表明多模态教学理念促进了学生实践性知识的获取,减少了学生学习中遇到的问题,但学生对多模态教学理念的认知有待提高。

藏族大学生基于词段循环域BE的习得研究

在微观形态理论视域下采用词段循环域作为工作假说,以形态-句法特征层级排序作为预测手段,通过诱导性书面产出任务作为测试工具,实施大规模横向性量化研究,分层抽样3组不同英语水平的124名西藏自治区高校英语习得者作为受试对象。旨在窥视处于中介语发展初始阶段的受试,在微观词段循环域上习得AGR功能语素异干互补词汇项AGR-are、AGR-is、AGR-am的发展规律。研究结果表明受制于句法-语义特征几何结构与形态-句法特征层级排序的标记性影响,受试在词段循环域上呈现出从普遍语法特征库的无标记性初始结构开始,依次完成内嵌节点较多、标记性较大的形态特征值排序性习得发展规律。受制于经济发展、师资力量等因素影响,西藏高校的英语习得者仍处于中介语发展初始阶段,能够反映出BE在中介语发展初始阶段的屈折化发展过程,为西部地区英语教学提供语言内部视角的理论指导。

试析《李尔王》中主角的悲剧艺术

作为莎士比亚的巅峰之作,《李尔王》广泛引起了广大读者的共鸣。李尔王的悲惨经历超越了莎士比亚笔下所有悲剧人物的遭遇。莎翁所创作的《李尔王》糅合了多种因素,形成了难以言尽的悲剧文学效应,闯入了读者心灵最隐蔽的地方。本文以主人公所经历的人生悲剧为线索,解读《李尔王》中主角的悲剧艺术。

《中国日报》与《洛杉矶时报》对特朗普访华前报道的对比分析

2017年11月初,美国总统特朗普在当选总统后首次访华,时间选在中国共产党第十九次代表大会胜利闭幕不久,使得此次北京会晤有着不寻常的意义。本文对比《中国日报》与《洛杉矶时报》在特朗普访华前夕的报道,分析两则新闻语篇的文本差异及其关注的焦点话题,进而揭示新闻语篇中所暗示的社会倾向,就中国媒体如何向海外传播提出建议。

语言与思维关系嬗变——从洪堡特、沃尔夫到维果斯基

语言与思维的关系一直是语言学研究领域中一个悬而未决的问题,近代从洪堡特、沃尔夫到维果茨基都曾对两者关系做过探索。本文对三者的观点做了梳理和评介,指出语言与思维的关系研究的层面是不断拓展的,随着现代科学的发展,语言与思维关系的研究会得到更全面的探索。

语块理论在藏族大学生英语翻译中的作用

笔者用实证方式探讨运用语块理论能否提高藏族大学生的英语输出能力,抽取非英语专业大学二年级藏族学生作为样本,对比分析两个班学生的前后测成绩。结果表明,实验班各项成绩显著高于对照班,该理论指导下的大学英语教学能促进藏族大学生翻译表达能力的提高。

维果茨基“最近发展区”视角下的学前教育

学前教育以促进儿童身体与心智健康发展为主要目标,而维果茨基的"最近发展区理论"是正确认识儿童身心、智能科学健康发展的理论,该理论对我国目前的学前教育有5个方面的借鉴作用。

《警察与赞美诗》的脚本理论视角解读

脚本理论作为认知语言学的一个重要概念,对人们赏析文学作品提供了一个新的研究视角。该文试图通过脚本理论对欧·亨利的著名短篇小说《警察与赞美诗》进行语篇分析和解读,对作者的写作手法和实现出人意料的结尾加以论述,证实了脚本理论可以帮助读者更好地理解作者的写作意图。

藏族大学生英语翻译中语块运用失误研究

该文拟对藏族大学生英语翻译中语块理论运用失误进行实证分析,抽取非英语专业大学二年级藏族学生作为样本,分为实验班和对照班,对比分析学生前测、后测中语块运用中出现的错误数量。结果表明:语块运用中惯用语使用错误最少,说明构建适合藏族大学生英语语言输出模式的重要性。

西藏高校英语语言学重点课程建设调查研究——以西藏民族大学为例

英语语言学是英语专业一门核心课程,在当今信息技术时代对语言学传统教学模式的改革势在必行。本研究围绕英语语言学重点课程的建设对西藏民族大学英语专业158名学生进行了调查研究,旨在了解英语专业学生在重点课程认知、自主学习、重点掌握、学习难点、教学模式、学习认知等方面的情况,以及不同年级、民族之间是否存在差异。研究结果表明,不同年级、不同民族的学生在重点课程认知、自主学习、学习认知方面有显著差异。因此,在教学实践中教师要加强重点课程建设,培养学生基于网络的自主学习模式,提升学生的学习兴趣。

虚伪的道歉:“安倍战后70周年谈话”语篇分析

政治道歉作为一种面向公众、高度媒体化的政治语篇,通常是为了达到某种政治目的而进行“道歉”,这种“道歉”毫无诚意可言。2015年8月,日本首相安倍晋三发表了战后70周年谈话,在其谈话中,尽管提到“道歉”“反省”等词,但这种“道歉”纯属政治说辞,毫无诚意可言,因此遭到日本国内外及世界媒体的严厉批评。

西藏民族学院英语语言学课程教学改革探索

"英语语言学"是英语本科专业高年级重点课程,对培养学生的专业素养、研究能力以及学术眼光具有重要的意义。为深入了解学生的学习态度和动机,消除学生的畏难情绪,本研究运用问卷和访谈的方式对西藏民族学院英语专业学生就该课程学习情况进行调查和分析,并结合分析的结果,在教学实践中提出有效的措施和办法帮助学生解决学习中的实际问题,以改善教学效果和提高学生的学习效果。

度伐利尤单抗联合化疗治疗广泛期小细胞肺癌的临床效果

目的探讨度伐利尤单抗联合化疗治疗广泛期小细胞肺癌(ES-SCLC)的临床疗效、安全性及血液学相关指标变化。方法回顾性分析40例2020年1月至2021年12月吉林大学第一医院收治的初诊ES-SCLC患者,按治疗方案分组,对照组与观察组各20例。单独应用铂类-依托泊苷方案化疗患者为对照组,度伐利尤单抗联合铂类-依托泊苷治疗患者为观察组,比较一定疗程治疗后两组临床疗效、肿瘤标志物、中性粒细胞/淋巴细胞比值(NLR)和血小板/淋巴细胞比值(PLR)、毒副反应。结果观察组临床疗效优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,观察组神经元特异性烯醇化酶(NSE)水平、NLR明显低于治疗前和对照组(P<0.05);观察组癌胚抗原(CEA)、细胞角蛋白19片段(CYFRA21-1)水平、PLR与治疗前及对照组相比无明显差异(P>0.05);两组治疗期间不良反应发生率无明显差异(P>0.05)。结论度伐利尤单抗联合化疗治疗初诊ES-SCLC患者的临床疗效优于单纯化疗,可显著降低NSE水平,具有较高安全性;NLR对预测免疫治疗在ES-SCLC中的疗效有一定价值。

西藏民族学院“英语语言学”课程教学改革实证分析

本文是一项关于英语语言学教学改革的实证研究，从学习动机、教学模式、课程设置、选用教材、学习收获和学习重点难点六个维度出发对西藏民族学院英语专业高年级学生英语语言学课程学习基本情况进行了调查分析，结果显示受试（2008级、2009级学生）对于语言学课程在选用教材这个维度方面有显著差异，其他五个维度方面均无显著差异。因此，在对所有学生调查问卷的六个维度具体分析后，本研究指出英语语言学教学中应该注重提高学生兴趣，加强教师导向作用；充分利用多媒体资源，提高课堂教学效率和教学质量。

辉煌的征程——庆祝中国共产党建党90周年

中国共产党从1921年7月成立以来,始终践行自己的宗旨——全心全意为人民服务,为了让人民当家做主,实现国家的繁荣昌盛,已经走过了90年坎坷而辉煌的历程。中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党带领中华儿女取得了举世瞩目的成就,新中国的诞生以及社会主义现代化建设所取得的伟大业绩都体现了党始终代表着中国最广大人民的根本利益。本文以中国共产党的诞生及党在革命和建设时期的重大会议为主线来简要回顾中国共产党的成立和逐步走向成熟辉煌的过程。