重庆市中小学生对中国居民膳食指南(2016)知晓情况和饮食行为调查

目的了解重庆市中小学生对中国居民膳食指南(2016)(以下简称"新版指南")的知晓情况及其饮食行为现状,并分析其影响因素,为推广新版指南提供参考。方法采用多阶段抽样,在重庆市主城区和区县的中小学抽取五年级和八年级学生共491人作为研究对象,采用自制问卷进行调查。结果中小学生对新版指南的知晓率为38.1%,其知晓总得分为(5.43±3.26)分,其中膳食指南内容一题的得分为(0.70±0.79)分,膳食宝塔层数一题的得分为(1.43±0.91)分,膳食宝塔每层内容一题的得分为(1.04±0.80)分,膳食餐盘图片一题的得分为(1.00±1.00)分,儿童膳食算盘图片一题的得分为(0.67±0.95)分,体质指数(BMI)计算一题的得分为(0.51±0.70)分。每周喝饮料天数达标情况不同者及丢弃蛋黄频率达标情况不同者新版指南知晓总得分的差异无统计学意义(P>0.05)。每天饮水量达标情况不同者、课间活动频率达标情况不同者及吃蛋频率达标情况不同者新版指南知晓总得分的差异有统计学意义(P<0.05),且每天饮水量、课间活动频率及吃蛋频率越趋向于达标,中小学生新版指南知晓总得分越高。此外,深色蔬菜摄入比例达标者的新版指南知晓总得分高于深色蔬菜摄入比例不达标者(P<0.05)。逐步多重线性回归结果表明,年级、父母文化程度是影响中小学生新版指南知晓总得分的因素(P<0.05),其中八年级学生的新版指南知晓总得分高于五年级学生,父母文化程度越高学生的新版指南知晓总得分越高。结论重庆市中小学生对新版指南的知晓程度较低。提高中小学生对新版指南的知晓程度可能会促进中小学生健康相关行为的形成。建议在对重庆市中小学生进一步科普新版指南工作中,加强对学生父母和低年级学生的干预。