项目活动中关注儿童学习主动性的驱动性问题设计

项目活动对提高儿童学习主动性具有一定的推动作用,而驱动性问题为项目活动的探究提供抓手,助推学习主动性的发展。研究者立足X幼儿园实际,对该园幼儿在项目活动中学习主动性的现状进行调查、整理,在对幼儿园项目活动中儿童学习主动性的表现特点及影响因素进行分析的基础上,提出驱动性问题的设计与实施策略。

基于儿童经验的项目活动提升幼儿学习主动性研究

文章基于“以儿童经验作为开展项目活动的视角,以幼儿学习主动性的提升作为内在价值”的立场,力图通过对相关文献的分析,梳理出已有研究所提供的广阔思路、丰富经验及存在不足,为实施研究提供借鉴和启示。在此基础上,在教育实践中对积累的基于儿童经验的项目活动典型案例分析的基础上,探索实施逻辑、路径,对基于儿童经验的项目活动改善幼儿学习主动性实践策略提出适当的教育建议,使项目活动成为幼儿获取新经验的重要课程,以期为同行提供可操作化的范例和经验。