信息技术与社会学科之整合初探

多媒体教学手段是创设情景、激发学生情趣的最佳途径,是再现课堂生命活力的有效办法。它能激发兴趣,启发思维,从而激发学生思维兴奋点,使社会课堂达到寓教于乐的目的,使实现最佳的教学课堂效果准备了条件。我在实践中探索了信息技术与社会教学整合的高效、新颖的教学模式。本文主要从整合的效应、素材库的创建和利用等角度来阐述。

科学来源于生活——小议日常生活中的教育

理念阐述:在学生成长过程中,一个偶发事件、一件错事、一个出格的举动、一次特定的情绪都可能引起风波,这就是成长之烦恼.这些生活中的点点滴滴就是最好的教育案例.思想品德教育就应从受教育者的这些思想、心理、行为、个性实际以及影响其思想品德形成的实际生活入手,摸准思想脉搏,抓住个性特征,洞察行为表现,了解主客观因素,做到有的放矢.尽管我国的法律、法规也多处规定要保护青少年健康成长,但总是重在身体方面,而心理健康领域的教育和保障却几乎是一片空白.在当前初中生面临压力不断增强的情况下,如何保护初中生身心健康,就成为教育工作的新课题.……