PERT技术在B747飞机大修安装件作业中的应用

分析了B747飞机大修作业流程,以大修安装件作业流程为例,运用PERT技术绘制出网络图,根据网络图上安装件作业的顺序和作业工时,进行工序时间参数计算,找出关键路径;运用C#语言开发了关键路径查询程序,实现对安装件作业流程、作业时间的查询,最终达到通过控制关键路径的作业时间来缩短整个大修作业时间的目的。

浅谈提高大班数学活动中教师回应行为水平的建议

幼儿园教育对幼儿数学能力的发展有着非常重要的作用，在实际的教育教学活动中，教师的回应行为是否恰当对于幼儿的数学学习效果以及数学教学质量有着重大影响。

基于“1+X”制度的中职学前教育专业教学改革研究

“1+X”证书制度拉近了职业教育与社会发展需求之间的距离,在这种制度模式下不仅实现了技能证书与学历证书的互通,而且还可以更好地帮助学生掌握学习技能,从而更好地促进学生的长远发展,促进职业教育的发展。在这一证书制度下人才培养模式发生了重大转变,人才培养模式的转变又加快我国现代职业教育体系建设进程,加快了职业教育现代化进程。通过研究发现,中职A学校学前教育专业在教学改革上存在着一些问题。本研究从当前教学现状出发,理清问题要点与原因,提出了“1+X”证书制度下中职学前教育专业教学改革的教育建议,旨在促进中职学前教育专业教学的改革与发展。为“1+X”证书制度下中职学前教育专业教学改革和发展提供建议和参考。

中职学前教育专业“全程式”教育实习存在的问题与对策

随着职业教育“产教融合、校企合作”等政策的不断推进,教育实习作为一种重要的教学手段,其地位也逐渐凸显。“全程式”教育实习以其独特的连续性、阶段性、贯穿性等优势脱颖而出,成为备受关注的教育实践形式。然而,中职学校在实施“全程式”教育实习过程中仍存在一些缺陷和问题,为此需要开展相关研究,以期探讨解决这些问题的途径和方法。因此,本研究旨在深入探讨“全程式”教育实问题以及对策,丰富“全程式”教育实习的相关研究。

大班幼儿教师有效理答的对策研究——以数学教育活动为例

本研究以大班幼儿数学教育活动为切入点,采用非参与式观察法获取数学活动资料,通过梳理教学活动理答行为现状,挖掘教师理答过程中潜在问题,提出对策以提高教师行为质量,促进幼儿发展。

治疗性沟通提高鼻咽癌放射治疗病人张口锻炼依从性的效果观察

[目的]探讨治疗性沟通对鼻咽癌行放射治疗病人张口锻炼依从性的干预效果。[方法]将60例确诊鼻咽癌行三维适形调强放射治疗的病人,随机分为观察组30例和对照组30例,对照组给予张口锻炼的常规指导,观察组在常规指导的基础上实施治疗性沟通。两组病人干预前后分别用依从性评价标准进行评价。[结果]干预组在干预后张口锻炼依从性显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]护士实施治疗性沟通,能有效提高鼻咽癌放射治疗病人张口锻炼依从性。

个性化护理对放化疗肺癌患者生活质量的影响

目的对放化疗肺癌患者生活质量受到的个性化护理的影响进行分析和介绍。方法选择我院收治的83例接受放化疗的肺癌患者作为研究对象,随机将这些患者划分为对照组和观察组,针对对照组患者进行常规护理,针对其中的观察组患者采用个性化护理的方式进行护理,对两组患者的生活质量进行对比和分析。结果在生活质量各项指标和护理满意度方面,观察组与对照组相比均具有显著差异,P<0.05。结论对于放化疗肺癌患者而言个性化护理具有积极的影响,该护理方式能够使病人的生活质量得到较大的改善。

恶性肿瘤放疗病人焦虑情绪原因分析及护理分析

目的主要研究恶性肿瘤放疗病人焦虑情绪原因及其临床护理手段。方法选取我院于2018年1月至2018年6月间收治的35例因恶性肿瘤接受放疗治疗的病人为观察对象,随机将其分为观察组、对照组,其中观察组病人18例,接受综合性护理干预;对照组病人17例,接受常规护理干预,统计两组病人焦虑情绪原因,并评价两种护理手段的临床应用价值。结果导致本组35例病人出现焦虑情绪的原因主要包括:对放射治疗不了解、经济条件有限、对生活质量期望过高等;在比较两组病人护理前后的SAS评分后发现,观察组病人的相关数据优于对照组,P<0.05。结论导致恶性肿瘤放疗病人焦虑情绪的原因是多方面的,在临床护理中实施综合性护理干预手段,有助于调整病人心理状态,在保证病人治疗依从性、改善预后中发挥着作用,因此应该在临床上做进一步推广。