从一道例题谈高考复习中的触类旁通

1问题提出 高考复习时间紧，任务重，内容多，如何在较短的时间内，提高复习效率，把所学的知识融会贯通，并在解决数学问题中做到相互沟通、变通，最终达到触类旁通？下面从一个例题谈起：

借“题”发挥,培养学生数学思维能力

新课程标准强调,教师要让学生感受和体验数学知识产生、发展和应用的过程,启发学生发现问题和提出问题,使数学学习成为再创造、再发现的过程,本文就结合自己的实际教学来谈几点拙见.

提高高中数学课堂有效性的途径初探

在新课程背景下，如何提高高中数学课堂的有效性，一直是广大高中数学教师关注的话题，笔者根据我校新课程背景下提高高中数学课堂有效性的具体做法谈一些拙见．

谈数学课堂教学激励性评价的多元性

1．激励性评价的内容要体现多元性 教师在课堂教学中实施激励性评价，应注意从单一的评价转变为全方位的评价，既要有知识技能的评价，也要包括过程与方法、情感态度与价值观的评价。如在“统计”部分的教学中，评价目标不仅要使学生学会统计知识，更重要的是培养学生收集、分析和应用数据的能力，学会调查研究，使学生感受所分析问题对社会的价值，以及培养学习数学、应用数学、服务社会的意识。另外，还可以对学生的课堂学习参与状态与习惯养成进行评价。如发言、合作、质疑等表现，尽量让每一位学生在学习过程中都发现自己的长处和闪光点，让每一位学生都树立学习数学的兴趣和信心。

从一例题谈高考复习中的触类旁通

1问题提出高考复习时间紧，任务重，内容多，如何在较短的时间内，提高复习效率，把所学的知识融会贯通，并在解决数学问题中做到相互沟通、变通，最终达到触类旁通？下面从一个例题谈起：

谈条件概率常见问题解题法

二事件的交的概率等于其中一事件的概率与另一事件在前一事件已发生的条件概率的乘积：

海边大型沉井的设计与施工

以某滨海电厂循环水泵房下部沉井为例。

适合运城地区栽培的几个油桃品种

油桃是普通毛桃的隐性突变体.其果实光滑无毛,色泽艳丽美观,品质酸甜浓郁,具备了梅、桃、杏的综合风味,颇受群众欢迎,是目前国际上新兴的高档水果.据美国桃育种专家郝夫教授断言:21世纪油桃将一统桃的天下.目前欧美栽培较多,我国栽培甚少.为了发展我国的油桃生产,1988年在中国农科院郑州果树所左贾元、朱更瑞两位专家的帮助下,引进NJN76、NJN72、25—10、25—17、5—9、丽格兰特6个油桃品种(系)。

“人类面临的主要环境问题”教学设计、反思及点评

“人类面临的主要环境问题”是中图版高中《地理》必修2第四章“人类与地理环境的协调发展”的第一节。本节内容是在前三章人类活动产生环境问题的基础之上提出的，而本章的主题又是可持续发展之路，因此本节内容具有显著的承前启后作用。

条件概率及其常见应用问题探究

一、条件概率的概念 一般地，设A，B为两个事件，且P（A）〉0，在事件A已发生的条件下，事件B发生的概率称为条件概率，记为P（B｜A）．关于条件概率，有下面的定理：