区块链技术融入高校思想政治理论课的“四化”理路

以党的二十大精神为指引,深入推进教育数字化战略行动,将区块链技术融入高校思想政治理论课(以下简称“高校思政课”)有其内在必然性。以区块链技术中的分布式账本、非对称加密与授权技术、共识机制、智能合约等核心技术赋能高校思想政治理论课,打造数据精准化、资源开放化、过程透明化、评价智能化的“四化”模式,助力提升高校思想政治理论课的亲和力、科技力、精准力和信任力,努力培养政治坚定、踔厉奋发、创新有为、实干兴邦、不负华年的新时代中国好青年。

MOOC背景下高校思想政治理论课面临的挑战与对策

MOOC以其开放性、大规模、即时性、交互性和个性化等特点席卷全球,使我国的高校思想政治理论课面临着意识形态、教学形式、学生与教师等诸多方面的挑战。为此,应牢牢站稳马克思主义立场不动摇,运用最新教育技术打造翻转课堂,学生主体性自我教育形成主动学习,教师多思多学多能争做"全能教师"等策略进行应对。

煤炭企业安全投资决策与效益分析

本文利用模糊非线性规划建立煤炭企业安全投资最优化模型,确定最佳投资点,用柯布—道格拉斯函数确定安全投资最优分配方案,并根据"安全减损产出"与"安全增值产出"的计量方法计算并评价最优化模型所产生的安全经济效益。本文还通过实例分析,计量模型所产生的经济效益,说明模型的优越性,为煤炭企业安全投资提供指导。

论辽国萧绰的军事贡献

萧绰（953-1009年），是辽景宗的皇后，姓萧，名绰，小字燕燕。燕燕也是她的契丹名，又译叶叶、雅雅克。因辽景宗不问朝政，无论政事、刑赏、征收、用兵等诸多军国大事均听命于萧绰。史载，“燕燕皇后，以女主临朝，国事一决于其手。大诛罚，大征讨，蕃汉诸臣集众共议，皇后裁决，报之知帝而已”。辽景宗去世后，在公元983年11岁的耶律隆绪即位，为辽圣宗，改年号为统和，尊萧绰为“承天皇太后”。

辽代奚族的地理分布

奚族一直是中国北方一个重要的民族,与契丹异种同类。为解决辽代奚族地理分布的问题,采用历史地理的研究方法,着重从奚王府管辖的各部和辽国直接控制的七部奚族两方面来论述辽代奚族的地理分布,进而动态地阐述奚族演变、迁徙、融合的过程。该成果对东北历史民族地理的研究具有一定的参考价值和指导意义。

MOOC背景下“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课专题教学探析

MOOC的大规模和开放性、大数据和个性化、即时性和交互性,使"概论"课专题教学具有丰富的教学资源、更强的吸引力和更多的平等交流。在"概论"课专题教学设计中,精简内容,强化重点,讲透难点,使学生系统深刻地理解马克思主义中国化的理论成果。同时,需注意专题内容安排的合理性、专题与专题间的关联性、贯穿研究性学习理念。

“概论”课“四维一线”实践教学模式的构建与实践

根据联系实际原则、关注成长原则、贴近校园原则,构建以培养学生的创新能力为主线,以感知维度、分辨维度、践行维度、反思维度为架构的"‘知-辨-行-思’四维一线"的实践教学模式。这一模式有助于增强学生对马克思主义基本理论和中国特色社会主义理论体系的理解、认同和接受,有助于提高"概论"课教学的针对性和实效性。

MOOC背景下高校思想政治理论课的若干教学思考

鉴于高校思想政治理论课具有关乎国家意识形态安全、塑造青年人的“三观”、教学所涉内容面大量广等独特性,在MOOC背景下,建议教学设计上,注重与时俱进;案例选取上,注重“三贴近”;教学互动上,注重情感教育;评价体系上,注重多维度。

构建MOOC背景下“概论”课“一线四化”创新模式

基于对当代大学生思想特点的深入研究、对当前思政课独特性的理性思考,在MOOC背景下,贯穿研究性学习理念这一主线,构建“概论”课教学内容专题化、教学过程精细化、教学资源科学化和考核方式多样化的“一线四化”教学改革创新模式。旨在增强思政课的针对性和实效性,培养大学生的思维能力、创新能力和实践能力。

矿难非经济损失的研究与启示

矿难损失分为经济损失和非经济损失,非经济损失又分为企业商誉损失、企业工效损失和矿工生命健康损失。用模糊综合评判、积分法和聚类分析分别评估三方面的损失。矿难的非经济损失是分析安全效益、指导安全定量决策的重要基础工作。

控制工程立体化教材建设

针对控制工程教学中存在的抽象、枯燥、难理解等问题,采用理论分析的方法,分析了立体化教材的内涵和特征,提出基于控制工程的立体化教材建设的架构模式,阐述了控制工程立体化教材建设的创新策略,实现了教材载体、使用方式、教学环节、教学内容的立体化。研究结果对于提高教学质量和实现人才培养目标具有较好的借鉴作用。

三学期制机电专业创新型人才培养模式

针对三学期制合作教育机电专业人才培养模式,采用理论分析的方法,分析了理论与实践教学的闭环运行机制,提出了理论与实践教学互相反哺的应用创新型实践教学人才培养的方法,详细阐述了实践人才培养的特色,从课程设置、知识体系融合、教材建设和实践学时优化等方面提供了保障措施。研究结果对其他高校制定本科人才培养方案具有借鉴意义。

基于控制论的矿山机电专业人才培养体系构建

如何培养适应社会快速发展的创新型人才是当今大学亟待解决的问题。针对煤炭行业矿山机电人才极为匮乏，根据学校人才培养理念，采用控制论思想，重构了矿山机电专业人才培养体系，其实践探索的成效能为高等院校探索多样化的人才培养模式提供借整。

地方煤矿事故的政策因素讨论及博弈分析

用博弈论来探讨我国煤矿安全事故频繁发生的原因。首先分析我国煤炭行业现行政策及法规,其次建立了中央政府与地方政府,地方政府与地方煤矿之间的博弈模型,得出现实煤矿安全管制体制必然导致当前煤矿安全事故频发,而煤矿安全政府管制的失灵是导致地方煤矿事故频发的根本原因。最后提出优化中国煤矿安全政府管制的对策建议。

限行措施对居民出行的影响及其有效性分析

为解决北京市的拥堵问题，北京城市交通管理部门自2008年起先后施行了不同的限行措施。本文通过问卷调查的方式．来分析这些限行措施对北京市居民出行的影响以及这些措施的有效性。调查结果显示，限行措施改变了人们的出行方式．一些有私家车的居民将出行方式转移到了公共交通上。通过分析近年来路面机动车变化数量、限行为人们的节约的出行时间以及人们的出行方式的改变等因素，得出实行限行措施在短期内效果明显，但随着机动车辆数量的增加其有效性逐渐减弱，要解决交通拥堵的问题不能仅仅依靠交通限行．

提升亲和力 上活思政课——评《新时代如何办好思想政治理论课》

为认真贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会、全国教育大会和全国高校思想政治工作会议中关于思政课的系列重要讲话精神,深入推进新时代思政课创新发展,聚焦思政课重点难点,回应思政课时代新声,厘清思政课困惑疑虑,谋划思政课美好前景,清华大学艾四林教授结合长期从事思政课教学的丰富且科学的成功经验,著作了《新时代如何办好思想政治理论课》一书,将担当实干精神落小、落细、落实,为广大思政课教师精准提升亲和力、上好上活思政课提供了思想预备、理论基础和行动指南。

创新与中国梦实现路径的内在逻辑

为认真领会习近平新时代中国特色社会主义思想,探析创新与中国梦实现路径的内在逻辑。在中国梦的实现路径中,创新,是坚定中国道路的法宝,是弘扬中国精神的核心,是凝聚中国力量的源泉。大力实施创新驱动发展战略,在新时代开启了建设创新强国的新征程,为中华民族实现伟大复兴提供了永续发展的不竭动力。

中国共产党十八届四次中央全会与实现中国梦的内在逻辑

为贯彻中国共产党十八届三中全会、四中全会、五中全会和六中全会精神,高举习近平新时代中国特色社会主义思想,探析了中国共产党十八届四次中央全会与实现中国梦间的内在逻辑。这四次中央全会分别以全面深化改革、全面依法治国、全新发展规划、全面从严治党为主题,为实现全面建成小康社会和社会主义现代化强国提供了强有力的保障,更为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定了坚实的基础。