交叉重叠类别结构的自主学习优势和集中学习劣势

本研究采用四类别交叉重叠结构,探索了不同学习方式(集中、交错、随机和自主)对基于规则和信息整合类别学习的影响,通过计算模型的数据分析方法对265名被试的学习策略进行了模型拟合。结果发现,在基于规则和信息整合任务中,自主学习者均能较多地使用最优策略,自主学习的分类正确率均显著高于集中学习的分类正确率。并没有出现前人发现的规则学习的集中学习优势和信息整合学习的交错学习优势。结果表明,自主学习存在学习效率上的优势而集中学习存在劣势,可能是因为交叉重叠类别结构对自主学习的影响相对少于对集中学习的影响。

晶状体因素在原发性闭角型青光眼发病机制中的作用

目的探讨晶体相关因素在原发性闭角型青光眼发病机制中的作用。方法选取经我院确诊为原发性闭角型青光眼(PACG)98眼,分两组,即原发性急性闭角型青光眼(APACG)组52眼、原发性慢性闭角型青光眼(CPACG)组46眼,另设对照组50眼。采用超声生物显微镜(UBM)检查方法、A超生物测量仪的测量方法对晶体的前表面拱高、前房深度、晶体厚度、眼轴长度、晶体相对位置等参数进行测量和计算,比较各组间晶状体参数的差异并进行统计学分析。结果PACG组与正常对照组相比,晶体的前表面拱高、前房深度、晶体厚度、眼轴长度、晶体相对位置,差异有显著性(P<0.01)。APACG组与CPACG组对比,晶体的前表面拱高更高,前房深度更浅,晶体厚度更厚,眼轴长度更短,晶体相对位置更靠前,差异有显著性(P<0.01)。结论原发性闭角型青光眼晶体的前表面拱高更高,晶体厚度更厚,晶体相对位置更靠前,这些晶体因素导致了瞳孔阻滞,在原发性闭角型青光眼发病机制中的重要作用。

基底核在类别学习中的纽带作用

在实验室条件下对人类的学习进行心理学研究,通常的做法是在一定时间内让被试习得一项新的世界知识,因此类别学习成了主要的任务范式,一直是认知心理学最热点的研究领域之一。首先,梳理了类别学习的认知和神经研究;然后,分析了皮质—纹状体回路与类别学习的关系,进而提出类别学习的神经机制是以基底核为纽带,皮质—纹状体的四条回路为实现途径的理论设想;最后,讨论了如何从学习条件、学习过程和学习结果三方面去探讨类别学习的认知神经机制。

申根面临威胁

取消签证控制、允许人员自由出入成员国国境，是“二战”以后欧洲一体化进程所取得的重要成果之一。申根成员国之间人员的自由流动给成员国居民带来了极大的便利，受到各国民众的欢迎。