高镉地质背景区土壤中镉-硒相互作用的田间试验研究

该研究系统采集广西壮族自治区靖西市那国村巴果屯地区烟草种植地烟叶、烟茎以及土壤样品,分别测定Cd、Se含量,分析Cd、Se元素在土壤未进行Cd富集与进行了富集的背景下,施加不同浓度Se肥的土壤及烟株中的含量及迁移转化。结果表明,Cd与Se之间可能存在拮抗作用,且0.14 mg/kg Se肥是较好的施加浓度,此浓度下对Cd的拮抗作用较好。通过分析典型烟草种植区不同Se肥浓度下土壤-烟叶中镉、硒含量,研究镉、硒元素在土壤-烟株中迁移转化规律,为进一步抑制烟株对镉的吸收以及硒的合理应用提供数据支撑。

基于CDIO培养模式的高等农业院校仪器分析教学改革的研究与实践

结合CDIO教学模式,采用整合思维构建教学资源框架,对高等农业院校仪器分析课程的教学内容、教学方法和考核模式等方面进行全面改革,探索仪器分析课堂+网络"导学-督学-自学-辅学-互学"五学互补、"教-学-做-创-评"五位一体的教学新模式,以期实现应用型人才的知识、能力和素质协调发展,理论、实践和创新有机融合。

农科“仪器分析实验”教学改革初探

“仪器分析实验”教学改革以“改革教学方法，更新实验内容，培养学生创新能力”为宗旨，以现代化的校园网络平台建设为依托，通过改革教学模式、方法，加强探索性实验研究等方法逐步构建科学、合理的仪器分析实验课教学体系。

海上低效井侧钻多底井设计及应用

为解决海上生产平台槽口数量不足和油田增产稳产的需求之间的矛盾,以低效水平井A1H井治理为例,介绍了利用低效井侧钻多底井设计与实施。为满足油藏后期新井眼与老井眼轮采的要求,设计采用四级完井方式,主井眼下入临时封堵管柱,下入可回收式斜向器进行开窗作业,采用壁挂式悬挂系统,配合分支井眼导向器,为分支井眼建立通道的同时,预留主井眼重入通道。主井眼导向工具可实现后期分支井眼的封闭及主井眼的重入,实现主井眼与分支井眼的轮采。现场作业过程顺利,表明设计合理,配套工具可靠,为后续类似低效井的治理提供了经验。

离子色谱法测定水果和饮料中Na^＋、NH4^＋、K^＋、Mg^2＋、Ca^2＋、Zn^2＋的含量

采用非抑制型离子色谱法测定了水果(苹果、梨)以及饮料(运动型饮料、绿茶、水蜜桃汁、胡萝卜汁和胡萝卜橙汁)中Na+、NH4+、K+、Mg2+、Ca2+、Zn2+的含量,其中一价阳离子以吡啶-2,6-二羧酸为淋洗液测定,二价阳离子以吡啶-2,6-二羧酸+乙二胺+草酸为淋洗液测定。分析结果表明:几种离子的线性关系良好,检测限为0.011～0.195mg/L,相对标准偏差在0.125%～1.65%之间。该方法简单、快捷,结果准确、可靠。

促进内蒙古战略性新兴产业发展的财政政策研究

阐释了战略性新兴产业的基本概念、特征和发展必要性,分析了内蒙古发展战略性新兴产业的基础优势、现行财政政策和存在问题,提出了进一步推进战略性新兴产业发展的财政政策建议。

仪器分析实验创新教学体系的探索与实践

通过优化实验内容、采用师生双向互动教学模式、提高教师队伍素质、构建"创新分析仪器实践"教学体系以及完善实验教学质量科学评价体系等措施,对"仪器分析实验"教学进行改革和实践,建立适合应用型人才培养的仪器分析实验教学新体系。

网络课程是公共选修课改革方向

国外大学公开课仅仅是每一节课的视频,却风靡网络,全球诞生了"网课组",说明网络课程正被越来越多的学生认可。我们搞了几年的精品课建设,能够吸引学生的课程却很少,还比不上国外简单的不能再简单的视频课程。我们现在能做的就是做好我们能做到的事情,利用好我们现有的网络教学平台,从基础开始,转变观念。本文通过网络课程教学的实际应用阐述了高职院校公共选修课开展网络教学的可行性和必要性。

微波辅助萃取技术在农药残留分析中的应用

本文综述了近年来国内外微波辅助萃取技术在有机磷、有机氯及其他农药残留分析中的应用。

《仪器分析》实验教学改革的探索与实践

通过建设优质教学资源,改革教学方法,加强师生双向互动以及完善多元化实验评分体系等措施对《仪器分析》实验教学进行改革和实践,逐步完善了仪器分析实验课的教学体系。

离子色谱法测定饮料和水果中的碱金属和铵离子

用吡啶-2,6-二羧酸(PDCA)为流动相的非抑制型离子色谱法同时测定碱金属和铵离子。流动相浓度为1.5mmol·L-1时,Li+、Na+、NH4+和K+峰面积的相对标准偏差(n=5)分别为0.55%、0.68%、0.69%、0.85%,检出限(μg·L-1)分别为11、39、53和130,线性范围(mg·L-1)分别为0.011￣30、0.039￣30、0.053￣30和0.130￣40。方法应用于运动型饮料、绿茶饮料、水蜜桃汁饮料、苹果和梨样品的分析,结果准确、可靠。

实训资源共享平台方案设计

目前高职院校拥有大量实训资源,在校内教学过程中,这些实训资源使用率不高,甚至会出现闲置现象,将闲置资源提供给非本专业或系以外的专业、系、院校、专业人员使用,使实训资源产生更大、更广泛的效益。实现实训资源的共享,需要做出多种方面的准备,除了要建立与之配套的长效管理措施之外,更需要建立适合于学校教学和社会服务的信息化系统平台。长效管理机制的建设是一个长期的复杂的过程,在本文中将不作重点阐述,本文主要论述后者,即实训资源共享平台方案的设计。

双重压力下转移支付对基本公共服务供给的激励效应--来自237个地级市的经验证据

财政分权导致的财权与事权不匹配使地方政府面临财政纵向失衡压力,经济发展的相对滞后则给地方政府带来经济赶超压力,这两种压力促使地方政府将更多的财政资金用于经济建设领域,而转移支付带来的财力增强则会激励地方政府增加对基本公共服务领域的财政支出。以16个省区市的237个地级市为样本的分析表明:地方政府人均基本公共服务财政支出与其获得的人均转移支付显著正相关,与财政纵向失衡压力和经济赶超压力显著负相关。进一步的门槛效应和调节效应分析发现:转移支付对基本公共服务供给的激励效应,随着财政纵向失衡压力和经济赶超压力的增大而逐渐减弱;转移支付规模的增加可以弱化财政纵向失衡压力对基本公共服务供给的负向影响,但对经济赶超压力的负向作用没有显著的调节效应,表明转移支付可以显著缓解财政纵向失衡压力,但对经济赶超压力的缓解作用不明显。应改进财政转移支付资金分配机制以有效促进公共服务均等化,建立和完善省以下政府事权与财权相统一的财税制度以减轻地方政府的财政纵向失衡压力,深化地方政府绩效评价考核机制改革以减轻地方政府的经济增长压力。

职业学校阶段式大类专业培养计划设计研究

":按大类招生培养"是职业教育教学改革的大趋势。大类专业培养计划是按大类招生的基础,使学生在完成通识课程的基础上重新选择专业,学生基础知识更扎实,知识面更广,在实际工作中继续发展的空间更大,而且培养的人才多样化。本文论述了职业学校大类专业培养计划的设计思路。

物联技术变革职教实训教学

随着信息化程度的提高，越来越多的新型数字媒体设备被广泛的使用，人们在获取知识技能时，不仅重视媒介而且更注重感受。物联网技术可以将教学资源、实训实验设备和人们手中的终端很好融合，改变职业学校的实训教学模式。

精品课程建设以学生为本

目前许多高职院校将精品课程信息化建设的重点放在了课程网站（尤其是申报网站）的建设上，走人了精品课程建设以争取评奖为目标的误区，忽略了以学生为中心的教学理念，未能实现全面提高教育教学质量的目标。本文以北京电子科技职业技术学院为背景，从观念、应用、平台设计三个方面探讨高职院校精品课程的技术平台的建设问题。

高职院校建立完全自主学习模式的路径研究

随着5G、大数据、人工智能等数字技术的进步,产业互联网进入高速发展阶段。在特殊时期下,在线教育呈现井喷式发展,但普遍存在“在线不在学”的现象。本文在分析我国信息化教学现状的基础上,提出建立适合高职院校的完全自主学习模式是必要且可行的。基于该模式,突破课堂教学形式,给学生更多的自主学习权利,减少学习压力,提高学习信心和主动性。在掌握理论知识和技术技能的同时,培养锻炼了学生自我管理、自我学习的综合能力。

仪器分析实验教学体系的构建与实践

经过几年来对仪器分析实验教学的探索,确定了以基础仪器分析实验教学为核心、开放创新实验为拓展、生产实习为延伸的"三位一体"培养模式;构建了仪器分析网络教学及校-所协作实践教学双平台;建成了"一体化管理、模块式教学,拓展性实践"的高等农业院校仪器分析实验教学新体系。教学实践证明,这一探究式的教学模式不仅较好地培养了学生综合实践能力、创新意识和团队合作精神,而且大大地激发了学生的学习兴趣和科学研究热情,亦为学生后续的毕业论文和以后的科研工作奠定了良好的基础。

基于多层融合注意力的乳腺肿瘤图像分割方法

针对超声乳腺肿瘤图像中存在的高散斑噪声较多、肿瘤边缘模糊以及形状复杂多样等问题,提出了一种基于多层融合注意力的超声乳腺肿瘤图像分割方法。首先,在保持U-Net编-解码结构的基础上,采用经过预训练的ResNet-34模型,用于在编码部分提取更深层次的特征;然后,在跳跃连接部分对相邻的浅层特征与深层特征分别进行空间与通道维度上的增强;其次,将经过注意力增强后的不同层次特征进行融合,重点关注肿瘤区域的位置,以避免散斑噪声干扰下的错误分割;最后,利用普通卷积层进行特征还原,得到分割结果。实验结果表明,所提方法对噪声干扰较大的超声乳腺肿瘤图像鲁棒性更强,Dice系数、IoU、Recall和Precision分别能够达到0.8522、0.7682、0.8773和0.8630。同时,所提方法在模型复杂度上也有较好的表现,较对比方法具有更优的分割性能。

“防”、“堵”、“疏”净化校园网络有害信息

校园网络是一个相对独立的网络,管理独立,内容独立。在校园网络可以采取许多硬件技术和软件技术来防范有害信息的产生、传播,甚至一些技术可以提前分析出网络有害信息动向,截断有害信息传播的源头。