英语课堂发展学生批判性思维能力的同侪交互活动设计

批判性思维是一种学习者对所学内容进行分析、推理和评价的能力。而同侪交互活动有助于发展学生批判性思维能力。英语课堂同侪交互活动设计遵循目标性、融入性、支持性和多样性原则,实施程序包括确定教学目标、设计、实施和评价同侪交互活动等环节。

大学生英语写作常见偏误分析及启示

学习者的语言偏误反映了学习者当前所掌握的语言体系,对了解学习者的语言发展具有积极意义。大学生英语写作的偏误主要表现于本体错误、词汇错误、语篇错误等方面,产生的原因在于语际错误、语内错误、交际策略错误、诱导错误四方面。教师应正确对待学生习作中的错误并能用语言学理论加以分析,给学生以相应的指导。

以思辨能力培养为导向的英语专业阅读教学设计

培养学生思辨能力是高校英语专业教学的基本要求,英语阅读课则是高校英语专业的核心课程。文章以培养学生思辨能力为导向,提出阅读教学层级目标,并围绕五大认知目标设计阅读教学程序,包括确立目标、设计活动、实施活动、评估效果等环节。

实现宝鸡文化影响力走在西部前列的多路径思考

当今世界,文化在综合国力和区域竞争中的地位日益重要。中共宝鸡市第十一次党代会提出文化影响力等六个方面要走在西部前列,实现率先建成全面小康社会的目标任务。宝鸡如何实现文化影响力走在西部前列?总体思路就是要认真贯彻落实十七届六中全会精神,以科学发展为主题,把握先进文化前进方向,高举精神旗帜,弘扬时代新风,挖掘人文积淀,发展"文化民生",使历史文化与现代文明交相辉映,文化事业和文化产业共同繁荣,实现由文化资源大市向西部文化旅游名市的跨越。

《栀子花之谜》的功能语法分析

本文以韩礼德的功能语法为理论框架,从及物性、语气、主位结构以及衔接等方面对《栀子花之谜》一文进行分析,为语篇分析提供了新的视角。

基于CCCII非线性电阻实现的蔡氏电路及其研究

利用具有低电压、低功耗、低噪声以及电可调等优点的第二代电流控制电流传输器(CCCII),实现了一种具有"蔡氏二极管"特性的非线性电阻,并结合Pspice软件对由它构成的蔡氏电路进行了计算机仿真研究.仿真结果表明:调节非线性电阻电路的相关参数,不仅可以实现具有不同斜率的非线性电阻,而且由其构成的蔡氏电路也出现了诸如平衡态、周期、倍周期、单涡卷混沌吸引子、双涡卷混沌吸引子等丰富的混沌现象.同时还给出了蔡氏电路处于混沌状态时,各相关元件的参数变化范围.

基于CCCII的多涡卷混沌电路设计及实现

提出了一种基于第二代电流控制电流传输器(CCCII)实现多涡卷混沌吸引子的方法.首先,分析了Jerk双涡卷混沌系统的基本动力学特性;其次,在双涡卷Jerk混沌电路的基础上,构建了基于CCCII的阶跃函数序列电路,并利用此非线性函数电路来扩展双涡卷Jerk混沌电路的指标2的鞍焦平衡点,设计了多方向的多涡卷混沌电路,而且设计的混沌电路能在高速高频环境中应用;最后,通过硬件电路实验验证了该方法的可行性.

基于OFDM的通信系统仿真及性能分析

文章搭建了两种OFDM通信系统模型,采用MATLAB语言仿真了整个系统并得到了相应仿真结果,在此基础上对OFMD系统在八种信道模型、三种信道估计算法下的性能做了更全面而深入地分析,获得的结论有助于我们在面对不同的环境下选择怎样的信道估计算法提高通信系统整体性能时能做出正确而快速判断。

从知识传递者走向文化建设者:新时代乡村教师的角色审思

知识传递者的角色定位为我国乡村教师专业技能的提升、乡村学生的知识学习及乡村社会的进步与发展提供了保障。但这一角色定位也存有淡化乡村教师“乡土色彩”,对乡村学生既有文化身份及其教学价值体认不足,其作为乡村场域中的知识分子身份地位日渐式微等问题。乡村教师从“知识传递者”走向“文化建设者”,使其增强对乡土文化的感知理解及与学科知识的有机融合,培养乡村学生的文化主体意识和文化认同感,发挥作为乡村知识精英在乡村文化建设中的引领作用,是实现乡村文化振兴的现实需要。

PISA2018阅读素养测评:内在架构、导向特征及对我国的启示

基于现代阅读认知理论,国际学生评估项目(PISA)以读者、文本和任务为核心要素构建阅读素养框架,PISA2018的最新修订更是充分彰显了其促进学生未来发展的主旨,顺应数字信息化时代的努力以及强调在真实场景下对学生运用阅读认知策略解决实际问题能力的考查等导向特征.以其为鉴,我国阅读教学需拓展国际视野,实现从关注“阅读技能”到“阅读素养”的教学目标演进,拓宽阅读素材的选择范围,在教学过程中关注学生问题解决能力的培养,在评价时突破标准化纸笔测验的局限,从而使学生阅读素养在实践中落地.

PISA2018阅读素养测评的命题理念、试题特点及其启示

PISA阅读素养测评是一项基于真实情境构建阅读任务链,以开放性试题测评学生高阶思维水平,通过细化阅读认知过程的层级指向诊断学生阅读素养水平的国际评估项目。PISA2018阅读素养测评试题的情境性、开放性和诊断性特点体现了当前国际阅读素养测评变革的方向动态。以其为鉴,强化阅读试题的情景设置、设计科学合理的开放性试题评分标准及建构描述性评价量表等方式或可成为推进我国语文阅读试题走向"素养立意"的可行路径。

左炔诺孕酮宫内节育系统治疗功能性子宫出血的疗效观察

目的研究左炔诺孕酮宫内节育系统治疗功能性子宫出血的临床疗效。方法 80例功能性子宫出血患者,采用随机数字表法分为实验组和参照组,每组40例。参照组采用去氧孕烯炔雌醇片治疗,实验组在参照组基础上采用左炔诺孕酮宫内节育系统治疗,比较两组患者临床疗效。结果实验组总有效率为92.50%,参照组总有效率为75.00%,比较差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗后,实验组月经量评分低于参照组,子宫内膜厚度小于参照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗后,实验组雌二醇、促卵泡生成激素、促黄体生成素水平均优于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在功能性子宫出血患者中运用左炔诺孕酮宫内节育系统,可以改善患者内分泌水平,促进患者恢复正常月经,使其早日康复,值得临床推广使用。

“一带一路”背景下高校英语人才培养分析

为了提升高校英语人才培养质量,文章首先概述了"一带一路"倡议与高校英语人才培养,其次分析了"一带一路"背景下高校英语人才培养存在的问题,最后提出了"一带一路"背景下高校英语人才培养模式的改革路径。

借镜与探索:我国课程史研究路向回顾与展望

对我国课程史研究路向的回顾有助于廓清该领域学术发展的脉络,可对其未来发展提供有益参考。我国课程史研究深受传统史学、社会史及新文化史等研究范式的影响,呈现出三种较为明显的研究路向。尽管三种研究路向存在研究议题和方法论层面的转向,但整体而言,并不是前后取代的关系,而是在研究对象、问题领域、理论方法和研究视角等方面相互修正、并行不悖,体现了我国课程史研究从自发走向自觉的学术努力。今后应从增强对课程史料的解释力度、洞见社会变迁中课程变革背后的利益纷争以及寻求多元研究方法等方面探索我国课程史未来发展的可能空间。

TCT和HPV-DNA检测及阴道镜联合应用在妇女宫颈癌普查中的作用

目的评价液基细胞学检测、HPV检测、阴道镜联合应用在宫颈癌普查中的作用。方法在我院进行妇女病普查的女工为研究对象,比较液基细胞学检测、HPV检测、宫颈刮片3种方法的检出敏感性及阳性符合率。结果它们检出敏感性分别为17.67%、14.31%、6.03%,检出宫颈高度病变的阳性符合率分别为30.3%、19.8%、11.62%。结论 TCT、HPV-DNA检测联合阴道镜检查是进行宫颈病变筛查行之有效的方法。

围绝经期女性情绪障碍的临床研究

围绝经期情绪障碍是指女性在自然绝经前后发生的,以焦虑、抑郁为主要特征的非特异性心理综合征[1],发病率约32%[2],在基层医院十分常见。本研究着重探讨心理社会因素对围绝经期情绪障碍的影响,以及与性激素变化等因素之间的相互关系,为开展围绝经期女性心身保健提供有效对策。

宫腔镜诊断异常子宫出血的临床观察

目的探讨宫腔镜诊断异常子宫出血的临床效果。方法回顾分析我院219例患者的临床资料。结论宫腔镜诊断异常子宫出血,术中出血少,手术视野清晰,具有创伤小、患者痛苦小、术后恢复快、住院时间短、术后病率低的优点,是诊断宫腔内良性病变引起的异常子宫出血是首选方法。

球囊治疗剖宫产术后子宫瘢痕处妊娠出血1例

1临床资料 患者28岁,因停经43d,阴道少许流血1d于2010年5月10日入院。孕1产1,2004年因社会因素行新式剖宫手术,产1女婴,宫内无环。入院查体：生命体征平稳,心肺正常,下腹部见横行手术瘢痕。妇科检查：外阴已婚型,阴道通畅,小许血性分泌物,宫颈稍大,光滑,宫体稍增大。质软,活动度好,双附件未见异常。