浅谈初中生心理健康教育的实践策略

随着我国经济社会的快速发展,以及教育水平和质量的不断提高,人们的生活、学习节奏也在不断地加快,相应地学生的学习压力也变得越来越沉重,心理问题也就随之而来了。初中阶段是学生身心健康成长的关键时期,密切关注学生的心理问题,为初中生的全面发展打下坚实的基础。下文结合初中生出现的各种心理状况,合理地利用心理教育知识,正确地发挥其强大的优势,探究符合学生心理实际的心理辅导策略,运用各种形式的心理辅导方法,以促使初中生积极健康的发展。

一条特殊的求助信息

大学毕业以后,笔者从事学校心理健康教育工作近10年。这期间,笔者的工作主要致力于学校发展性心理健康知识的普及和面对学生的补救性咨询。在众多的咨询个案中,有一个来访者让笔者至今难忘。前年五一假期的一个午后,笔者和往常一样在家。突然,手机QQ上传来了一个好友接受请求,备注显示为"王老师,我是您二附中以前的学生"。出于职业敏感,笔者意识到这个学生在求助。想到这儿,笔者立即放下了手头上的事情,接受了对方的好友请求。

初中生心理健康教育学科渗透的现状

初中阶段是学生成长的重要阶段,也是学生身心健康发展的重要阶段,对于正确价值观的养成以及良好习惯的养成非常重要,所以,我们必须认识到这个阶段教学的重要性,帮助学生更好的发展其身心。想要帮助学生养成良好的心理素质,教师教学的时候便必须重视心理健康教育的渗透,在各个课程教学时将心理健康教育知识渗透进去,这样不但能够帮助学生提高其身心健康水平,还能够帮助学生更好的成长。但是就当前而言,初中心理健康教育渗透还不够,这便要求我们必须采取一定的手段来提高心理健康教育渗透的有效性,将心理健康教育的作用发挥出来。

浅谈网络环境下中学生心理健康教育

21世纪以来,在科技的飞速发展下,网络对于教育者的思维方式和教学模式产生了一定影响。为顺应时代的发展和变化,满足教育的发展需要,越来越多的教育者选择将网络技术引入课堂,把网络信息作为传授知识的一条途径。如何在这种教育模式下达到教书育人的最终目的,是值得探讨和分析的问题。

特别的爱给特别的你

人物设定:陈稼轩:瞿欣蕾张思敏:唐天乐李楚凡:张玉麒心理老师:于雯睿大伟:朱傲阳同学1和旁白:张懿宁剧目简介:陈稼轩是一名初一年级随班就读学生,她右腿有残疾,缺少家庭关爱,比较敏感自卑。一次,班级的两名同学无意伤了她的自尊心,这使得原来就自卑敏感的她更加失落,慢慢变得沉默寡言,甚至出现了自我伤害的行为。心理委员发现了这件事,并将之告知了心理老师。心理老师决心帮帮陈稼轩,她主动找陈稼轩谈心,并利用团辅课疏导、开解陈稼轩。

打开爱和理解的密码

【剧情简介】小文原本是一个听话、好学的孩子。进入初中后,她慢慢觉得妈妈只关注自己的成绩,不理解、不尊重自己;爸爸十分专制、脾气暴躁,因为一些小事就吼骂自己。她在与父母隔阂产生的痛苦中逐渐封闭了自己。她的异常被班上的同学发现,同学们决定用心理科技公司研制出的新产品帮助小文,一场从激烈争吵到彼此理解的故事由此展开。