学校社会工作制度化的发展与阻碍

研究表明,对学校社会工作的需求不是来自学校,而是来自外部行政系统,而教育系统始终没有强制度供给,学校社会工作的执行动力不足。在较弱的制度环境下,学校社会工作在学校现有的正式组织结构中的角色定位模糊不清,导致驻校社工与学校已经制度化的岗位职能交叠。可见,学校社会工作尚处于制度化的低级发展阶段。未来需要从学校内外多方合力,才有可能实现正式组织结构的变革。