传统文化中“道”与“术”的关系及其对高校创新人才培养的启示

创新型人才是当前我国建设创新型国家、推动科技创新的关键,高校作为创新型人才培养的基地,在创新型人才培养方面具有重要的作用。文章通过对中国传统"道""术"学说的研究,结合我国目前高校创新人才培养过程中存在的问题分析,倡导高校教研管理人员重视人才培养的"道术并重",以期促进我国当代高校创新人才的培养。

高校人才培养的全面质量管理体系研究--以江南大学商学院为例

近年来,国家之间的人才竞争态势愈演愈烈,我国各大高校都开始重视创新人才的培养工作。江南大学商学院积极探索人才培养的全面质量管理体系,坚持人才培养的全面性、全员性、全过程、预防性和持续性。具体来说,江南大学商学院的人才培养机制主要包括以下几方面:一是构建"师生—校校—校企—校政"协同的人才培养模式;二是构筑学生全面发展的"四重导师"制度;三是建设以实战能力为基础的专业技能训练平台;四是建立国际化和开放性的合作培养机制。

基于社会困境视角的工作场所中员工助人的行为决策

社会困境是指群体成员面对最大化的个人的短期利益和长期集体利益两者相互冲突的困境。本文认为个体在工作场所中的助人行为决策也符合社会困境的解释框架。助人行为作为一种不被组织正式系统所要求但是能够对组织产生有利影响的公共物品,只有当组织成员对组织贡献这种合作性质的行为时,助人对组织产生的积极作用才会使组织中的个体受益,但是每个成员的背叛行为(即选择不助人的决策)会使组织中每个成员的收益更差。本文从社会困境的角度来探讨工作场所中个体成员的助人行为决策,拓宽了个体助人行为在组织行为学领域的研究,也为企业在管理实践中引导员工互帮互助,促进企业整体绩效提升提供了指导意见。