匹配不同目标谱对RC框架结构易损性和抗倒塌能力的影响

选取合适的目标谱进行地震动记录的选择与调整是结构易损性分析的基础。首先,基于条件均值谱不同的参数设定,选取3组地震动记录;其次,运用谱匹配方法分别对设计谱和条件均值谱进行匹配。输入匹配前后共9组地震动记录对5层钢筋混凝土框架结构进行多重地震动强度水平的增量动力分析,提取工程需求参数如最大层间位移角和最大残余层间位移角,进而分析谱匹配效果的偏差指标以及不同损伤状态下的易损性分析和结构抗倒塌安全储备系数(CMR)。分析结果表明:谱匹配方法可以有效减小结构易损性的离散性;地震动记录的选择与谱匹配的目标谱相同时,各损伤状态下50%超越概率对应的S_(a)(T_(1),5%)值和CMR都未发生明显偏差;而当地震动记录的选择与谱匹配的目标谱不同时,各损伤状态下50%超越概率对应的S_(a)(T 1,5%)值和CMR作为两个指标可能会得到不同的偏差结果。

基于信息化技术的小学数学教学质量提升的策略探讨

在新课程改革的时代背景下,将信息技术应用于小学数学课堂教学中,有助于推动数学教学工作的良好创新发展,为数学教师指明了改革方向,符合新课程改革背景下对教学工作发展和创新提出的具体要求。因此,教师需要积极跟进时代发展,做好信息技术在教学工作中应用的相关研究工作,树立“以生为本”的教学理念,运用多样化的科学教学方式实现信息化数学教学工作水平的提升。

新时期背景下幼儿教育与家庭教育的结合探究

家庭教育与幼儿园教育是幼儿成长过程中的重要教育方式,二者相互补充,相互促进,全面提升了幼儿教育的科学性和实效性。良好的家园教育配合机制能够改善幼儿的成长环境,帮助幼儿树立正确的观念和思想,健康快乐地成长。幼儿园、家庭、社会都要肩负起责任,共同努力,创设温馨、平等的家庭和集体生活气氛,使幼儿获得安全感和归属感,充分感受到亲情和关爱,能够在良好的熏陶下形成基本认知和情绪情感。因此,幼儿园必须坚持创新与发展的原则,在幼儿教育的道路上充分融合家庭教育,成为幼儿最坚强的后盾。本文通过分析幼儿园教育与家庭教育结合的重要性,再探究二者结合的策略。