新课程背景下中学信息技术教学发展性评价研究

随着素质教育的开展,新颖的教育评价理念不断被提出,其中发展性评价就是其中一种。这种评价方法能够让学生不断地朝着多元化的方向发展。文章在研究的过程中介绍了几种发展性评价在中学信息技术教学中实施的策略。

在信息技术课堂中点亮编程思维的火花

随着信息技术的飞速发展,人们的物质生活水平也获得了显著的提升。互联网时代的到来对于中学阶段学生的信息技术掌握能力提出了更高的要求。立足于现实,首先介绍了通过体验式教学的方法提升学生学习兴趣的策略,其次探讨了应用提升课堂教学效率、增加课程容量的模式的方式,为学生提供更多的编程学习时间与资源,并在最后对创设游戏编程情境、点亮编程思维火花的方法进行了阐述,希望可以为顺利开展信息技术教学工作提供思路和借鉴。

信息技术教学中情境创设的几点思考

学习的目的不仅要让学生掌握知识，还要让学生学会真正运用所学知识去解决现实生活中的问题。在一些真实的情境中，学生如何运用自身的知识结构解决实际问题，是衡量学习是否成功的关键。信息技术就是一门与生活联系相当紧密的学科。在情境教育中培养学生协作学习、自主探究是一种十分有效的课堂教学模式，目的是在信息技术教学中探索新型的教学模式，力求发展学生的信息素养和自主学习的能力。

模糊论辩框架的数学表示

随着形式论辩理论的快速发展,论辩框架已经逐渐成为人工智能领域的一个重要分支.近年来,为了刻画自然语言中的不确定性,不确定性理论开始广泛应用于论辩框架,进而产生了各种不确定性论辩框架.模糊论辩框架便是其中的一个重要分支.本文通过梳理相关的研究,基于模糊集理论提出了模糊论辩框架的两种数学表示形式;对具有有限个论证的模糊论辩框架,提出了模糊有向图和矩阵的数学表示方法.这些工作为模糊论辩框架的深入研究奠定了一定的数学基础.

注重学生能力 改进计算教学

计算教学贯穿于小学数学教学的全过程,它是小学生必备的数学能力.由于受传统教学的影响,许多教师一提到计算,就认为只需在教与学的过程中增加练习量,多练,反复练,就-定会见成效.如此,对学生而言,谈不上有任何兴趣,学生的计算能力不容乐观.怎样有效的进行计算教学,我认为应从小学生的思维模式着手.

人工挖孔灌注桩在淄博中部地区的适用性及应用前景

人工挖孔灌注桩在济南等淄博周围地区地基础施工中的广泛应用,其适用性和效益愈加明显。近年来,济南地区在一些施工难度较大的重要工程中的成功应用,证明了人工挖孔灌注桩在质量、经济性、环保、工期等方面的效果突出。本文将人工挖孔灌注桩和钻孔灌注桩的优缺点进行了比较说明,论述了人工挖孔灌注桩在淄博中部地区的应用前景。

几种复合地基技术分析及在淄博地区的应用前景

新型的地基处理技术CFG桩、水泥土桩、粉喷桩地基除用于处理隐蔽工程、软弱地基外,在地基条件较好的地区,可用于补充高层建筑天然地基承载力的不足,通过降低投资提高经济效益,具有广阔的市场前景。

花生地膜覆盖栽培技术要点

花生覆膜栽培为农业部重点推广十大新技术之一,在我市康美、九都、溪美、官桥等地进行多点试验、示范栽培,均取得显著效果,增产幅度达30％—50％,每亩增收节支100元以上。该技术适合我市花生栽培应用,可大力推广普及。其栽培技术要点是: 一、提早播种:可以比正常播种季节提前15—25天,即在2月下旬至3月上甸播种。品种选用泉花10号、汕油71、泉花327等。 二、整地施肥:整畦前每亩撤施25公斤复合肥,或尿素10—15公斤,氯化钾10公斤,过磷酸钙50公斤作基肥。规格为每畦带沟宽85—90厘米,畦高30—40厘米,畦面宽45—50厘米,整成梯形畦,畦面平整、细碎。

高效蛋白A常规成分、氨基酸代谢率及代谢能值的评定研究

目前豆饼、豆粕、鱼粉等常规蛋白质饲料不足,已严重制约着养殖业的发展,因此大力开发非常规高质蛋白愈来愈受到人们的重视。粉丝厂、淀粉厂、酒精厂、啤酒厂等排除的废水,其中含有大量可溶性蛋白质。近年来,随着物理,化学技术、生物技术的应用进展,以酸浆法为生产基础的粉丝厂排出的废水,其可溶性蛋白的回收技术已逐步趋向完善,回收率也逐步提高。