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题名浅论如何培养学生学习政治课的兴趣
被引量:2
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作者
王定呼
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机构
福建省龙岩技师学院
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出处
《职业》
2010年第1Z期99-100,共2页
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文摘
政治课学习兴趣是学生对政治课学习活动或学习对象——政治课的一种力求或趋近的倾向。学习兴趣是自觉、积极学习的动力,是人才成长的起点,也是开拓学生创造思维的前提。美国心理学家研究认为,兴趣可大大提高学生的学习效果,"有兴趣的"学习效果可达70%~80%,"没兴趣的"学习效果只有20%~30%。兴趣不是天生的,可以培养。要上好政治课,教师首先应致力于培养学生的学习兴趣。根据近二十年政治课教学实践,笔者认为培养学生学习政治课的兴趣可以从以下几方面入手。
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关键词
政治课学习
政治课教学
学习态度
心理学家研究
学习效果
政治教材
人才成长
政治教学
教学效果
政
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名略论政治课案例教学
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作者
王定呼
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机构
龙岩市高级技工学校
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出处
《科技信息》
2006年第12S期197-197,共1页
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文摘
案例.又叫实例、个案。依据具体实例对有关的问题进行分析研究.从中归纳出带有普遍性、规律性的理论,这是许多学科有效的研究方法之一。上个世纪二十年代.美国哈佛大学商学院首先倡导案例教学.通过分析案例,探索规律,阐述理论,引导思考,得出结论,形成一套完整的教学程序.取得了举世公认的教学效果。然而,在技校政治类学科教学中并不很重视案例教学,主要表现在三个方面:一是现行教材只重理论阐述,忽视案例分析;二是部分教材虽有实例,但也是举例说明,就事论事,简单带过,未作深入分析与探索;三是教科书的作业题几乎是理论阐述题。
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关键词
案例教学
政治
美国哈佛大学
教学效果
教学程序
学科教学
案例分析
实例
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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