时间的摆渡与尘世的修行——评《天香》《匿名》《考工记》兼及王安忆长篇小说的叙事变奏

在王安忆的小说创作历程中,《天香》、《匿名》、《考工记》具有叙事变奏的重要意义。这三部长篇小说以时代的隐身人为切入口,分别化用红楼故事、游仙模式和八仙母题等叙事资源,实现其时间体验和自我塑形的题材开掘,完成了中国文学世情传统的创造性转化。王安忆受余华“苦难三部曲”触动,《长恨歌》、《遍地枭雄》先后正视生存之苦与存在之难的困境;直到《天香》、《匿名》、《考工记》陆续问世,才以“时间”的体验取代拧巴的“逻辑”,以“自我”的塑形置换先验的“人性”,在创作层面上对“心灵世界”小说理论进行自我纠偏,但“在自由中找回自我”的初衷却陷入“在自我中失却自由”的泥沼。如何更深层次地探求心灵世界的自由秘响,是王安忆乃至当代作家需要直面的重要课题。

通过抑制氧化应激损伤治疗炎症性肠病的前景展望

炎症性肠病(inflammatory bowel disease,IBD)是一种慢性胃肠道疾病,其主要类型可分为溃疡性结肠炎(ulcerative colitis,UC)和克罗恩病(Crohn′s disease,CD)两种。IBD的病理特征主要是肠道出现溃疡和肠道黏膜存在大量炎性细胞浸润等[1]。目前,IBD的发病机制尚不明确。

固态发酵低次烟叶制备的提取液成分分析

对低次烟叶分别进行高温高水分好氧和厌氧发酵,烘干,陈化一周后制备提取液,应用顶空固相微萃取气质联用HS-SPME-GC-MS对不同提取液中的挥发性致香成分进行分析比较,并将浓缩后提取液涂布于片基上进行评吸。结果表明,经高温高水分好氧和厌氧发酵低次烟叶制备的提取液中挥发性致香成分种类分别为52种、51种,合计质量浓度分别为43.38μg/m L、40.16μg/m L。而未经发酵低次烟叶制备的提取液中挥发性致香成分种类为34种,合计质量浓度为23.61μg/m L;低次烟叶经固态发酵后所得提取液中酸类、酯类、酮类、醇类、醛类、杂环类等致香成分均有不同程度的增加,増香除杂效果明显,能够改善烟草薄片的吸食品质。

高职技能实训课程SEEE体验式教学模式及其活动策略探究

文章首先分析了传统技能实训存在的问题,然后指出了体验式学习理论与技能实训的内在联系。接着研究了技能实训课程SEEE体验式教学模式:SEEE体验式教学模式的内涵及四要素、SEEE体验式教学模式的构架。最后提出了SEEE体验式教学模式的活动策略应遵循"案例设疑—合作学习—主动行动—中期检查—反思提升—再次行动—终期验收"的流程。

基于NX的拖拉机最终传动参数化模板设计及应用

轮式拖拉机底盘属于典型的系列化机械产品,其最终传动由参数化设计逐渐向模块化方向发展。为了适应市场多样化的客户需求,总结产品设计的一般规律,将最终传动设计流程性知识融合到NX设计平台中,设计出最终传动产品参数化变型设计模板。通过应用产品部件级设计模板,设计人员输入功能参数并修改结构设计主参数,便可自动更新获得产品的三维数字化模型,从而提高该系列产品设计效率、减轻工程师的重复劳动工作量,实现产品设计知识的重用。

基于测试的闸式剪板机剪切力分析与研究

以某型数控闸式剪板机为研究对象,介绍当前常用的诺萨里剪切力计算公式,利用Solid Works建立三维剪切模型,运用Deform-3D有限元分析软件对剪切过程进行数值模拟,获得闸式剪板机剪切板材时剪切力的变化情况。并运用应变电测法对闸式剪板机进行了剪切力测试,发现Deform-3D仿真值与实验测试结果基本相同,且与用诺萨里公式计算得到的结果比较接近,为运用有限元解决问题的可行性提供了依据。

填充采煤液压支架底座结构优化研究

液压支架是煤矿填充采煤工作面重要的机械设备,研究充采液压支架底座受力特征对分析其可靠性具有重要的参考价值。根据工作面覆岩层变形规律,分析了液压支架底座的受力特征。以危险工况下的支架底座为研究对象,建立了多目标优化模型,对液压支架底座结构进行了改进,得出了内主肋板、外主肋板和底主肋板的最优厚度。

高职学生学习动力状况及激励机制研究

文章以盐城高职院校学生为样本,通过问卷、个别访谈等方式进行调研,发现有相当一部分学生的学习动力不足。总结高职学生学习动力状况、特点及发展趋势,分析影响因素,深刻挖掘学生内外因方面的关键原因,以此为切入点,研制激励机制,推动学生学习不断进步。

小型垂直轴风力发电机的机械结构设计

一种新型垂直轴风力发电机的机械结构设计,可根据风速大小调节风叶的安装角度,在风力较大时,可使垂直轴风力发电机组保持恒定的额定转速,不致损坏机组,同时,对垂直轴风力发电机的制动系统进行设计,采用机械式制动系统,利用内涨式刹车盘和插销联机构实现垂直轴风力发电机的可靠制动。

机电设备维修与管理专业模块化教学研究

根据高职教育的任务,以就业为导向,针对机械设备维修与管理专业,探索其模块化教学的人才培养模式,在理论教学和实践教学中形成一个科学的体系。

高职新生入学教育探讨

本文针对高职新生入学后存在的一些思想特点和问题,确定入学教育的主要内容,并采取行之有效的方式进行引导和教育,帮助新生尽快适应大学生活,树立新的目标,实现全面发展。

高职院校新生学习状态调查分析与对策研究

本文基于对全院2626名新生，入学后对于大学生活的期望、学习的目的、学习勤奋程度、课余时间的主要活动、学习的积极性、学习的影响因素、学习的压力来源、对思想政治类课程的看法等八个方面的内容问卷调查的基础上，对相关数据分析后从正面因素的宣传、客观因素的利用、负面因素的影响三个方面提出了一些促进高职院校大学生学习的措施和建议。

基层农机推广工作存在问题及对策

今年是十四五的开局之年,是脱贫攻坚决胜期之后的一年,我国又紧接着实施了乡村振兴战略,旨在充分发挥农村地区优势,大力发展农业建设,切实解决好三农问题,而在这个过程中,现代农业技术的应用和基层农机推广发挥着关键的作用,鉴于当前我国的农村地区农业技术以及农机设备发展基础,在推广现代化农业技术和农机设备的过程中还面临着一些困难。另一方面,要建设新型农业模式和农业技术体系,农村地区的农机使用率无疑是一个重点内容。本文主要研究了基层农机推广的意义和面临的问题,并着重分析了农机在基层农业生产中的主要作用,为我国乡村振兴计划和农业发展提供参考。

基于Zigbee的大棚环境参数监控系统的设计

本文设计了一种基于Zigbee的大棚环境监测系统,详细介绍了传感器节点的设计以及监控系统的设计,利用移动控制端实现了环境的监测。相对于传统的检测手段,具有无需布线、远程监控的优点。

直线导轨在数控机床改造中的应用

普及型数控车床大修时,常发现其导轨磨损严重,淬硬层基本被磨去,因此,机床使用寿命较短。针对这个问题,我们试将直线导轨用于普及型数控车床的改造,实践证明是可行的,不但提高了机床的效率,而且降低了成本。

FA421A型粗纱机几种典型故障的维修

我院FA421A型粗纱机自投产以来以常出现“盘头”、“冒纱”等故障，现将解决办法介绍如下。（1）粗纱机运行时，龙筋换向后纺纱段的纱突然松下来，如果关车稍晚些，压掌处的纱还会断。分析与处理：故障出在变速部分，先查铁炮皮带张力是否有松动，铁炮有没有被抬起，悬锭粗纱机高速运行在换向时是否有皮带打滑的现象。

汽车滤油器六工位焊接机器人工作站

汽车滤油器是汽车发动机中的一个重要部件,可以有效降低含有杂质的汽油对发动机造成磨损,在当前汽车制造行业中被广泛使用,而目前汽车滤油器的生产主要是由人工焊接完成,焊接质量及生产效率难以满足要求。本文介绍了一种六工位焊接机器人的焊接技术,描述了生产工艺流程。机器人焊接不仅可以保证产品质量,提高生产产能,而且极大地改善了工人工作环境,满足了OEM市场需求。

耐高温菌的分离及在固态发酵上部烟叶中的应用

从上部低次烟叶中筛选出耐高温淀粉酶产生菌GW-2和耐高温蛋白酶产生菌GW-3,通过对菌落的形态观察、16S rRNA的鉴定和同源性分析,初步确定GW-2为解淀粉芽胞杆菌,GW-3为枯草芽胞杆菌。对上部低次烟叶进行双菌种固态发酵,并优化发酵条件,最佳发酵条件:GW-2菌悬液(OD600=1)接种量为7.5 m L/g,GW-3菌悬液(OD600=1)接种量为10 m L/g,物料填充度为500 m L三角瓶中装50 g烟叶干基,当烟叶发酵水分质量分数为45%时,48℃发酵5 d。在该发酵条件下,上部低次烟叶的淀粉降解率为22.33%,蛋白质降解率为16.74%。烟叶淀粉和蛋白质的质量分数较大幅度下降,其含量指标接近优等烟叶的含量。该发酵方式比传统的贮存式烟叶发酵大大缩短了发酵时间。

迷失的自我与自我的疗伤——《莎菲女士的日记》再解读兼论新文学作家的身份转变

《莎菲女士的日记》是丁玲的前期代表作,颇有再解读的必要。小说讲述了半部“有女怀春,吉士诱之”的古老故事,客观上以其“自我”叙事,对后五四时代的“新青年”盲目用自由恋爱去彰显绝对自我的认知黑洞做了如实描述。“漂泊者”莎菲在自我幻想中自由,却又在现实生活中受挫,呈现出个人主义兴起后离家出走的逻辑悖论。她的现实困境,就是迷失的丁玲精神层面的苦闷象征,暗含着作家本人对于个性解放的全然绝望、对于思想启蒙的潜在否定,这是每一个踏上从“自然人”到“革命人”身份转变征途的现代作家自我疗伤的必经之路。因此,真实还原小说文本的叙事图景,有效把握作家丁玲的创作意图,意义尤显重大。

用科学发展观指导高职院校班级管理

班级管理既是一门科学,也是一门艺术,其科学性要求辅导员遵循教育规律,运用科学发展观,加强班干部队伍建设;其艺术性则要求辅导员在班级营造氛围,为学生的自主参与创设机会,依靠学生的自我觉醒、自我努力和自我提升,形成可持续发展的内在机制。笔者就当前的高职院校班级管理工作中,如何利用科学发展观指导班级管理,激发学生的学习动力,谈几点粗浅的想法。