论多元文化背景下的高校青年教师理想信念教育

多元文化在丰富和发展中国社会文化精神的同时,也给高校青年教师的文化追求、精神信仰和价值取向带来了困惑。因此,高校应高度重视多元文化发展对青年教师的影响,寻求多元文化背景下加强青年教师理想信念的路径,帮助青年教师走出多元文化选择的困境,引导他们树立起符合时代要求的理想信念。

适应继续教育的职业教育发展模式核心内涵探究

继续教育是以终身教育理念为指导,通过面授、远程教育或两种方式的有机结合为渠道,帮助除正规教育以外的成年人不断补充知识、提高技能、完善提升自我的一种教育形式。而适应继续教育的职业教育发展模式应该有着自己的独特核心内涵,在运行发展过程中必须处理好来自现行教育制度与周围文化环境的影响,处理好经济发展与教育政策之间的关系,同时兼顾职业教育历史、职业教育发展价值及现行社会政治体制等。

论和谐发展视野下的高职院校毕业生就业工作体系的建构

高职毕业生能不能就业或能不能满意就业将直接影响着和谐社会与和谐校园的建设。当前高职院校要认清形势,做好充分的心理准备,制定政策措施,构建科学的毕业生就业工作体系。要想全面深层次地提高高职毕业生就业率和就业质量,要想构建一个和谐发展的社会和校园,就必须要建立一个完整的就业工作体系,把就业工作当作一项系统化的长期性工作来开展。

我国高职教育人才培养模式研究

本文结合高等职业教育人才培养模式的发展现状和趋势,研究高等职业教育人才培养模式创新,达到培养高技能型人才的根本目的。

构建和谐校园的几点思考

高等学校是实施科教兴国战略的重要基地，构建和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。本文结合实际从六个方面阐述如何构建和谐校园。

密切联系群众 深化民本理念

"一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来到群众中去"的群众路线,是我党的根本工作路线,党的生命线。必须进一步弘扬密切联系群众之风,始终保持同人民群众的血肉联系,实现全心全意为人民服务的宗旨,让广大人民群众共享改革发展的成果。

对高职院校教师专业教学中道德引导行为的思考

文章阐述了高职院校教师专业教学中道德引导行为的必要性,道德引导行为在专业课教学中的体现。要进一步提高在专业课教学中进行道德引导重要价值的认识,加强教师队伍建设,深化教学改革,创新教学方式,做到言传身教、深挖教材内容,结合学生、专业特点,实现专业教学道德引导行为。

我国高职教育发展的困境及路径选择

我国高职教育取得了长足发展,但社会歧视、政府缺位、特色模糊,企业排斥等问题依然存在。因此,我国高职教育要实现科学发展,必须规范发展模式、提升特色质量,夯实校企合作。

论高职院校“双师”型教学团队的打造

"双师"型教学团队的打造,对于高职院校深入开展"工学结合"、"校企结合"等教学模式,提高高职院校的实践性人才培养质量,具有十分重要的意义。首先详细论述了"双师"型教师的内涵与标准,然后从加强"校企合作"、"产学研合作"、建立和完善专业教师培训深造的制度等方面,论述了打造高职"双师"型教学团队的措施。