HZSM-22的粒径调控及Pt/HZSM-22的正十二烷加氢异构催化性能

通过调控合成液中的水含量,采用过饱和溶液法,在静态水热条件下合成了三种不同c轴长度的ZSM-22分子筛,对其进行了X射线衍射、扫描电子显微镜、N2物理吸附、NH3-程序升温脱附和吡啶吸附傅里叶变换红外光谱(Py-FTIR)表征。并以所制备的ZSM-22分子筛为酸性载体,在其上负载0.5%(质量分数)的金属Pt作为加(脱)氢活性位点,制备成Pt/ZSM-22双功能催化剂。以正十二烷为探针分子,进行正构烷烃加氢异构化反应,考察了分子筛合成液中水含量对Pt/ZSM-22催化剂加氢异构化性能的影响。结果表明,随着合成液中水含量减少,ZSM-22分子筛粒径减小。但是当水含量低到一定值时,会有方英石和ZSM-5杂晶生成。当分子筛合成液摩尔组成为SiO_(2)∶Al_(2)O_(3)∶K_(2)O∶DEA∶H_(2)O=1∶0.01∶0.08∶0.29∶28时,获得的HZSM-22在所合成的三种分子筛中拥有最多的中、强Brønsted酸量以及较短的c轴长度,对应的双功能催化剂Pt/HZSM-22表现出最佳催化性能。在320℃时,正十二烷转化率为73.24%,异构烷烃收率为57.92%,异构烷烃选择性为79.09%,尤其是中心位置甲基异构体5-甲基十一烷的选择性达到了17.66%。

桑天牛卵空间分布型及抽样技术研究

本文测定了桑天牛卵的多种聚集指标和分布型,得知桑天牛卵属聚集分布,且符合负二项分布,抽样方法以平行线法为好,并以Iwao法计算了理论抽样数和进行序贯抽样。

邵阳市区成人胆石症患病率及其危险因素流行病学调查

目的明确邵阳市区成人胆石症的患病率及其主要危险因素。方法通过多阶段随机抽样,对邵阳市3个城区26个社区18岁以上居民进行调查,内容涉及问卷调查、体格检查、生化检测及肝胆B超检查。结果5267名成人完成调查,占邵阳市区总人口的1.24%。其中男性2704名,女性2563名,年龄46.1±14.4岁。B超共检出胆石症388例,占7.4%,年龄≥70岁组最高,女性患病率为男性的1.14倍。胆石症组的年龄、收缩压、体重指数(BMI)、空腹血糖和低密度脂蛋白胆固醇(LDL-ch)、糖尿病、血脂异常和脂肪肝患病率等显著高于对照组。多元回归分析显示:体重指数、年龄、脂肪肝等三项指标与胆石症密切相关。结论邵阳市区成人胆石症患病率高,体重指数、年龄、脂肪肝与胆石症密切相关。

冬季重剪桑树的中间采伐试验

目前的冬季重修法只适合于夏蚕和早秋蚕用桑,为提高秋蚕饲料质量,对冬季重剪桑采取一次“中间采伐”,这样既有稚蚕用桑,也有各龄适熟叶养蚕,特别是有利于推广省力化蚕台条桑育,提高秋叶利用,实现全年桑叶增产增收具有现实意义。

桑树品种“铜溪香”的选择及经济性状比较试验初报

(一) 来源及分布桑树品种“铜溪香”是我县铜溪区蚕桑干部和铜溪香蚕桑辅导员早在1970年下村检查工作时,在该乡湾桥村三生产队发现的。1982年永川地区蚕桑部门在我县进行蚕桑品种资源普查中正式定为选拔对象。我们调查,该品种是解放前外地引进的单株,通过长期无性繁殖后发生变异的优良品种。该品种由于长势旺、树势强、枝条直立粗壮、、节间密、叶片大,

反渗透装置性能分析与研究

介绍化学水处理的现状,详细阐述反渗透预处理方案的选择理由,重点介绍利用地表水采用超滤及反渗透技术生产二级除盐水的情况,说明超滤及反渗透技术应用在处理地表水上是可行的。

浅谈夏秋蚕高产稳产的问题

(一)、目前夏秋蚕饲育成绩的分析夏秋蚕是养蚕布局上的两个主季,养蚕成绩的成败不仅关系蚕户本身的利益,而且关系整个事业发展的前途。从我县目前养蚕的现状来看,春蚕发种仅占全年的三分之一,而蚕茧产量确相当于全年的50％左右。按照近十年四季养蚕单产的规律:春季平均单产30-35公斤左右,夏秋晚三季均在15-20公斤左右徘徊。比如1988年-1990年三年养蚕的成绩如下。

试论提高蚕种质量的途径

蚕业发展史的情况表明,蚕种质量的优劣不仅直接影响广大蚕农栽桑养蚕的积极性,而且影响丝绸行业的兴旺发达。在漫长的岁月里,无数德高望众的老前辈和当今的专家学者为了提高蚕种质量付出了毕生精力,作出了巨大贡献。而今蚕业在不断向前发展,蚕的品系在不断更新换代,气象因子在不断改变,微生物的适应性在不断增强。

冬季重剪桑树的中间采伐

我省农村桑树绝大部分都是实行冬季重剪法,叶质只能适合春、夏蚕用桑,到了秋蚕季节,叶龄老、叶质硬化率达50％以上,桑叶含水率降低、干物质增加、叶质下降,对养好秋蚕带来不利的影响。按照冬季重剪桑的生长规律,在四川的自然环境条件下,生长期可长达九个月之久,其中旺盛生长期集中在5～7月,一般长到7月上旬时。

加强地理教学 培养学生创新意识和能力

地理教学实施创新教育必须改变传统的封闭式的地理课堂教学模式，给学生提供充分自由思考的空间，创造和谐地学习环境的氛围，促进他们主动地、有效地学习，鼓励他们探究地球的来龙去脉，注重培养学生的创新意识和创新能力，以实现学生的全面发展，提高学生的经济地理意识，从而扎实地推进地球素质教育的实施。