基于STEM的小学科学课教学设计研究——以“搭高塔”课程为例

随着技术的不断革新,传统教育受到了前所未有的挑战,社会发展迫使教育必须做出改变,STEM教育逐渐开始兴起。同时,随着我国对素质教育的重视,在小学教学中,科学课这门课程的地位也越来越高。本文将STEM与小学科学课相结合,以"搭高塔"一课为例,探究基于STEM的小学科学课教学设计。