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导写达标——浅谈初中阶段的作文教学
1
作者
王宪苏
《中学教学参考》
2009年第4期91-91,共1页
《九年义务教育语文课程标准》中明确提出语文写作的总目标是:“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活的需要,运用常见的表达方式写作。”其中,“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思”,重在自我表达,发展个性...
《九年义务教育语文课程标准》中明确提出语文写作的总目标是:“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活的需要,运用常见的表达方式写作。”其中,“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思”,重在自我表达,发展个性;“能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作”,重在交流信息,传达思想,适应社会需要。二者相辅相成,缺一不可。那么,在作文教学中应怎样做才能实现这个总目标呢?
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关键词
作文教学
《九年义务教育语文课程标准》
初中阶段
导写
语文写作
日常生活
自我表达
发展个性
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职称材料
题名
导写达标——浅谈初中阶段的作文教学
1
作者
王宪苏
机构
河北沙河市桥西中学
出处
《中学教学参考》
2009年第4期91-91,共1页
文摘
《九年义务教育语文课程标准》中明确提出语文写作的总目标是:“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活的需要,运用常见的表达方式写作。”其中,“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思”,重在自我表达,发展个性;“能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作”,重在交流信息,传达思想,适应社会需要。二者相辅相成,缺一不可。那么,在作文教学中应怎样做才能实现这个总目标呢?
关键词
作文教学
《九年义务教育语文课程标准》
初中阶段
导写
语文写作
日常生活
自我表达
发展个性
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
G423 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
导写达标——浅谈初中阶段的作文教学
王宪苏
《中学教学参考》
2009
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