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创新为历史课堂教学增添动力
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作者 王家桂 《课堂内外(教师版)(初等教育)》 2013年第1期61-61,共1页
在从事初中历史教学的这些年的具体教学实践中,如何充分地实施好创新教育,使学生由被动学习变为主动地女学这个问题很重要。它决定着教师和学生的角色问题是否处理得最好,是否能够充分体现学生主休地位的发挥。这个问题的解决当务之... 在从事初中历史教学的这些年的具体教学实践中,如何充分地实施好创新教育,使学生由被动学习变为主动地女学这个问题很重要。它决定着教师和学生的角色问题是否处理得最好,是否能够充分体现学生主休地位的发挥。这个问题的解决当务之急,刻不容缓。笔者就这方面的问题谈谈自己的拙见。 展开更多
关键词 创新教育 历史课堂教学 增添 初中历史教学 教学实践 被动学习 学生 教师
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在历史课教学中如何培养学生的创新能力
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作者 贾玉琼 王家桂 《课堂内外(教师版)(初等教育)》 2013年第5期58-58,共1页
在从事初中多年的历史教学实践中,我深深体会到如何充分实施好创新教育.使学生由被动学习变为主动地去学这个问题很重要。它决定着教师和学生的角色问题是否处理得最好,是否能够充分体现学生主体地位的发挥。笔者就这方面的问题谈谈... 在从事初中多年的历史教学实践中,我深深体会到如何充分实施好创新教育.使学生由被动学习变为主动地去学这个问题很重要。它决定着教师和学生的角色问题是否处理得最好,是否能够充分体现学生主体地位的发挥。笔者就这方面的问题谈谈自己的拙见。 展开更多
关键词 学生主体地位 历史课教学 创新能力 培养 教学实践 被动学习 创新教育 初中
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