“双碳经济学”课程思政的内容体系构建探索

课程思政是新时代下我国高等教育工作的重中之重,课程思政亦是贯彻落实党的二十大精神的有效渠道,把党的二十大精神全面融入课程思政教学,是提高课程思政教学质量的政治要求、时代要求和实践要求。“双碳”目标是新时代下党中央为我国实现高质量发展做出的重大战略决策,实现双碳的愿景正在引导中国社会经济体系的低碳转型。双碳目标的提出,是一个典型的需要跨越学科边界,需要强基础、重实践的系统性挑战,在但目前思政教育在体系建设、学科建设、师资培养和人才培养方面均存在诸多问题,“双碳经济学”课程思政的内容体系构建探索亟待对以上四个问题进行回应与解决。本文结合课程思政的特点,分析课程思政建设的辩证关系,提出构建“双碳经济学”课程思政的内容体系的相关对策,对我国高等教育新学科的思政教育路径和内容体系构建探索具有良好的推动作用,加强了“三全育人”的对课程思政教育引领作用,对培养融合交叉学科知识的的具有生态文明内涵的“双碳”人才,具有很重要的现实意义。