绘本阅读在住院病毒性脑炎患儿中的应用效果

目的 研究绘本阅读在住院病毒性脑炎儿童中的应用效果.方法 选取2014年1月～6月来我院住院治疗的病毒性脑炎患儿63例为对照组,在绘本治疗中采用传统的护理方法;选取2014年7月～12月来我院住院治疗的病毒性脑炎患儿63例为实验组,在绘本治疗中采用绘本阅读护理方法.观察两组的焦虑自评量表（SAS）评分,儿童孤独量表（CLS）和遵医行为量表评分.结果 两组患者在治疗前的SAS评分比较,无明显差异（P＞0.05）,绘本阅读后观察组评分较对照组明显降低（P＜0.05）;绘本阅读后观察组CLS评分明显降低,且低于对照组（P＜0.05）;两组患者在干预前的遵医行为评分比较差异无统计学意义（P＞0.05）,干预后实验组评分明显提高,并高于对照组（P＜0.05）.结论 绘本阅读可以降低病毒性脑炎患儿的焦虑孤独程度,提高治疗的依从性,具有临床应用价值.