“神游”小强

2020年9月,我接了一个新大班,一个叫小强的男孩吸引了我的注意。他做事总是最后一个做完,难以专注于自己的事情。比如,区域游戏时,正做手工的小强听到表演区小朋友哈哈大笑就跑去当观众,直到游戏时间结束时,他才意识到自己还没做完手工;大家排着队往前走时,他不是跑出队伍就是掉队。这些现象引起了我对他专注力的关注和思考。

从“吃得慢”到“吃得好”

如何改善小麻花的进餐习惯。去年9月份我接了一个新小班,一个名叫小麻花的男孩儿让我有些头疼。小麻花做事总是不慌不忙、慢慢吞吞的,每天户外活动前吃加餐的时候尤其慢,我真担心他跟不上班级一日生活作息的节奏,影响他的健康和发展。因此,我需要尽快寻找小麻花进餐慢和不专注的原因,帮助他养成良好的进餐习惯。

我与稳稳的故事

让人头的稳稳。升入大班后,幼儿各方面的能力都有了很大提升,尤其是自控能力方面,大多数幼儿都能够积极参与到集体活动中来。但稳稳却有所不同,他常常在集体活动时自己玩,发出“突突突”的声音,音量大到吸引来其他小朋友的目光也全然不知。有时候我点他名字提醒他,都能给他吓一激灵,然后就开始发脾气,无论我怎样温柔安慰都没用,甚至我一靠近他,他就轮起胳膊要我别靠近。