幼儿学前教育方法探究

近年来,随着我国素质教育的深入发展,幼儿的学前教育得到了越来越多的重视。对于学前幼儿来说,他们正处于一个意识的启蒙阶段,这个阶段形成的一些习惯会对幼儿今后的成长起到很大的影响,幼儿学前教育显得尤为重要。作为一名幼儿保育工作者,如何运用科学的教育理念与教育方法,促进幼儿学前教育的开展,是我们要积极去面对的一个重要课题。

运用任务驱动教学法在幼儿保育专业课教学实施的思考——以《保育员》课程为例

《保育员》是中职学前教育专业(幼儿保育)的一门专业核心课程。在传统的教学中,课堂是基本是以教师讲授为主,学生跟着学,更多的是死记硬背,很多时候,学生们考完四级保育员证书后,就忘记得差不多了。任务驱动教学法以任务为主线,以教师为主导,以学生为主体的一种教学方法。如何更好的运用任务驱动教学法在幼儿保育专业课进行教学实施,从而让《保育员》课程成为更实用的课程,让学生能更好的成为应用型、技能型的人才是值得认真思考的一个问题。

幼儿园角色游戏指导方法探究

游戏作为孩子们的基本活动,游戏占据了幼儿一日生活的许多时间。角色游戏对幼儿发展具有非常重要的作用,但对于角色游戏,许多幼儿教师认为不需要指导,否则会影响幼儿创造性的发挥。但是值得思考的是,孩子们在生活中获取的经验是否都是正确的?是否孩子们自发的角色游戏都能取得良好的教育效果。这些问题值得我们深思。因此,教师的指导就显得尤为重要,教师要掌握指导幼儿角色游戏的方法,基于此,本文就幼儿园角色游戏指导方法进行了进一步的分析探究。

早教教学运用奥尔夫音乐教学法探究

奥尔夫音乐教学法作为早教教学的教学方法之一,对幼儿的听力训练、律动训练、节奏训练、歌唱训练具有重要的意义与作用。文章从奥尔夫音乐教学法的特点、在早教教学中的意义、在早教教学中的应用三方面,对奥尔夫音乐教学法的运用进行探究,以激发幼儿学习兴趣,调动幼儿学习的积极性和主动性,提升幼儿综合素质。

体验教学模式的“学前儿童游戏”课程设计

"学前儿童游戏"课程是从学前教育体验,课程内容,进行设计。提出对专业化的内容结合教材和实际,制定游戏,从而增加孩子学习的兴趣,从游戏中学习到新的知识和道理,培养孩子的认知和正确的价值观,让孩子可以更好的学习和成长。