多环芳酸类化合物应用于二价阴离子的识别研究

本研究选取多环芳酸类化合物9-蒽甲酸作为代表性阴离子识别受体,以紫外-可见吸收光谱法和荧光光谱法作为检测手段,对其与不同阴离子之间的络合作用进行了研究。结果表明,在乙腈溶液中,9-蒽甲酸对SO42-、HPO42-、H2P2O72-及F-表现了较强的亲和力和较高的选择性,而对H2PO4-和ClO4-、Br-、Cl-、BF4-、PF6-、NO3-、HSO4-的识别选择性适中或几乎没有。此外,9-蒽甲酸在与SO42-和HPO42-的相互作用中,会发生荧光猝灭现象,可以进行裸眼检测,是较为理想的二价阴离子识别受体。

基于翻转课堂及思政教育的色谱分析课程教学模式研究

随着现代信息技术的不断发展,药物色谱分析理论教学中存在的问题越来越明显,因此,对传统色谱分析教学方法进行改革十分重要。在色谱分析课程思政教学中,以药学专业课程《药物色谱分析》为出发点,提出将翻转课堂及思政教育同时融合于药物色谱分析课程的教学模式,对传统教学模式进行变革,采取教学资源共建共享策略,提高学生实验操作技能,培养知识创新型与动手实践型相结合的人才。

线上线下相结合的混合式教学法在色谱分析理论教学中的应用

随着信息技术的不断发展,色谱分析理论教学中存在的问题越来越明显,因此对传统教学方法进行改革迫在眉睫。线上线下相结合的混合式教学法是一种全新的教学模式,以色谱分析理论教学为例,对传统教学模式进行变革。通过增加线上学习的比例,引导学生自主学习以及改变理论课程考核方式等多种方式,实现对课程改革的探索。

药学院坚守育人初心开展在线教学的探索与实践

为贯彻落实习近平总书记关于坚决打赢疫情防控人民战争、总体战、阻击战的重要指示精神,根据教育部、辽宁省教育厅疫情防控的要求部署,按照学校制定的《沈阳药科大学关于调整2019-2020学年下学期本科教学工作安排的通知》精神,药学院领导班子提高政治站位,主动担当作为,积极响应学校“停课不停教,停课不停学,停课不停研,停课不停管”的号召,多管齐下组织全院师生积极开展在线教学,加强在线教学过程管理,实现在线教学实质等效,以实际行动践行育人初心、担当使命。