紧扣题眼解读文本,有效达成教学目标——以 NSEFC Book 5 Unit 2 中“Puzzles in Geography”的阅读教学为例

教学目标是特定教学活动预期要达到的学习结果的要求，它是一种行为目标，是对学生应掌握的知识和技能、具备的能力、养成的态度、形成和发展的情感与价值观等的明确要求。教学目标也是课堂教学的核心．是课堂教学的根本出发点及归宿。它具有导向、调控、激励、评价等诸多功能，规限着课堂教学的运作。

共情护理对艾滋病抗病毒治疗患者负性情绪及治疗依从性的影响

【目的】探讨共情护理在艾滋病抗病毒治疗患者中的应用效果。【方法】选择2014年6月至2016年5月于本院接受抗病毒治疗的艾滋病患者84例为研究对象，随机分为观察组和对照组各42例。对照组给予包括健康教育、心理干预、用药督导等常规护理干预，观察组联合应用共情护理干预方法。随访12个月，比较两组焦虑抑郁程度、治疗依从性、治疗效果等指标的变化。【结果】随访12个月后，观察组焦虑（SAS）、抑郁（SDS）评分均明显低于对照组（P〈0．05）；治疗依从率为95．24％明显高于对照组的80．95％（x^2=4．086，P〈0．05）；CD4^＋T淋巴细胞计数明显高于对照组，HIV病毒载量明显低于对照组（P〈0．05）。【结论】共情护理有助于缓解艾滋病抗病毒治疗患者焦虑抑郁情绪，规范治疗依从行为，提高治疗效果。

创新课堂教学模式 培养学生自学能力

自主学习强调学生应具有主动的学习态度，关注学生的学习兴趣，倡导学生主动参与，注重培养学生的独立性和主动性，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。《普通高中英语课程标准（实验）》明确指出，教师要引导学生主动学习，帮助他们发展探究知识的能力、自主学习的能力及批判性思维的能力和创新精神。高中英语课程为每个学生提供了自主学习和自我探究的机会，

出口工业产品退运调查在企业持续质量改进中的应用

结合检验检疫监管中的退运调查工作内容,做好新形势下的出口退运调查工作,并应用于企业持续质量改进,帮扶企业改进产品质量,提升企业竞争力,以提高检验监管工作的有效性。

创新课堂教学模式 培养学生自学能力

如何提高学生自学能力已经成为广大教师的一项重要课题。本文通过高中英语自主学习现状分析。指出传统教学模式在提高学生自学能力上的不足，论述了英语自主学习策略教学模式的实践。

进口旧工程机械综合评价指标体系的初步构建

以研究并建立进口旧工程机械综合评价指标体系为目标,对进口旧工程机械综合评价指标体系进行初步构建,为后期建立综合评价指标体系奠定基础,使之应用于指导旧工程机械的检验工作。

进口旧挖掘机检验检疫综合评价指标体系的初步构建

从检验检疫部门利用技术手段的角度出发,以建立进口旧挖掘机检验检疫综合评价指标体系为目标。对进口旧挖掘机检验检疫综合评价指标体系进行初步研究并进行初步构建,为后期综合评价指标体系的建立奠定基础。

腹腔冲洗引流在弥漫性腹膜炎治疗中的应用

我院1989年7月～1996年7月间共收治各种原因引起的弥漫性腹膜炎患者235例,分别应用腹腔冲洗放置引流、腹腔冲洗不置引流和小块湿敷料吸拭放置引流三种手术治疗方法处理。本文对三种方法的疗效及并发症进行观察和分析,现总结如下。

高中英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养

本文从挖掘教材内容和营造思辨氛围等方面入手，探讨了高中英语阅读教学中培养学生批判性思维能力的途径。

巧用“兴趣法”提高学生英语写作能力

本文分析了现阶段英语写作教学面临的现状，提出了如何巧用兴趣法，提高学生写作能力的思路。