新型二氮冠醚臂式衍生物的合成与表征

合成了对羟基苯甲酸乙酯双侧臂取代的二氮杂18-冠-6衍生物L1,在盐酸中水解得到了对羟基苯甲酸双侧臂取代的二氮杂18-冠-6衍生物L2,用元素分析、红外光谱和核磁共振谱对新大环化合物进行了表征.

运用探究式教学提高课堂教学效率

所谓探究式教学。就是以探究为主的教学．其教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提。以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。

少先队主题活动的现状及对策探究

少先队主题活动作为学校德育工作的一项重要内容,能够丰富学生的学习生活,提高学生的综合素养,让学生通过社会实践活动理解和学习社会主义核心价值观的内涵。教师设计和实施少先队主题活动时,应针对活动过于形式化、缺乏民主性的问题,优化活动结构设计,提高学生活动参与度,以提高少先队主题活动的质量和教育效果。

谈小学语文个性化阅读教学的几点思考

小学生相对于成人而言具有多种多元的特点,并且其特点鲜明具有潜力,比如强烈的好奇心、天马行空的想象力、张扬个性的性格等等,从各个方面都对于学生个性成长的发展具有一定的基础作用。然而在以往的教学过程中,教师对于学生的这些性格特点的发展的预见性则相对不足,进而对于这些特点产生了一定的忽略性,从而在传统的教师教学的过程中受种种因素的影响导致学生的个性逐渐被局限化,进而在成长的过程中逐渐被抑制。

浅析多媒体优化小学语文教学措施

新课程标准强调，教学是教与学的交往，是教学相长的一个过程。新课标下，应该对小学语文教学进行改革，电教媒体是教学的一个有力辅助手段，相对其他教学工具是一种较为先进的教学工具。将电教媒体引入到教学中，可以激发学生学习兴趣，使教学中的声、形融为一体，从而使学生多种感官共同参与到学习之中，加深学生对所学知识的理解。另外，电教媒体为课堂创设立体化环境，提高学生“听说读写”各方面的综合素质，从而实现优化教学的目的。

班班通环境下的小学语文教学

我国教育改革当中着重强调现代化信息技术的应用，尤其是对于语文这门学科来说，恰当地运用电教媒体，能够将课文当中丰富的艺术形态美展现出来。本文立足于这一现状展开讨论，并结合小学语文教育当中班班通的运用情况进行深入研究，希望能够在一定程度上推动小学语文教学的完善和发展。