高校有机化学绪论课教学策略浅析

鉴于有机化学内容抽象、体系复杂等问题,在大学有机化学绪论课教学中,教师应积极发挥引导作用,精心整合教学内容,妥善利用与生活相关的实例并结合最新科技前沿调动学生的学习积极性;同时应注重知识点的衔接,强调知识结构的建立,积极实施情感教育,增强教学效果,以提高教学质量。

医学检验技术专业医用化学形成性评价的探索

为了促进医用化学的教学,在医学检验技术专业四年制本科学生的理论课教学过程中进行了应用多样化形成性评价的探索。结合教学,以学生能力培养为导向,精心设计了与总结性评价相结合的形成性评价的内容、方式及实施方案;在实践的基础上,对形成性评价的实施效果进行了分析,并进一步从信度和效度方面探讨了对形成性评价的完善。

药学相关专业有机化学教学现状的调查分析与思考

为保证药学相关专业的核心专业基础课程有机化学的教学质量,本研究组对皖南医学院药学院药学、制药工程、药物制剂专业本科500名学生开展了问卷调查。通过对调查结果的统计分析发现,尚需从课程、学生、教师3方面入手进行有针对性的调整和改革才能保证有机化学课程教学质量。

医学院校化学课程多媒体教学现状及思考

随着计算机技术的迅速发展及化学课程在医学院校的教学比例逐渐缩小,多媒体教学已被广泛使用并有逐渐取代传统教学的趋势,其高效、便捷等优点广受教师尤其是年轻教师的喜爱。多媒体教学已经成为化学课程教学的趋势。调查结果表明,多媒体教学引起的问题逐渐显现出来,如教师对多媒体过分依赖、学生无法适应、师生双向交流受到限制等。在多媒体教学的普遍应用中,广大教师必须意识到其中的不足之处,有效地应用多媒体作为传统教学的补充和教学的辅助工具,并将多媒体教学与传统教学方式相结合提高医用化学课程的教学效果。

新型胍类化合物的催化合成

将稀土双胺化合物{(CH2SiMe2)[(2,6-i Pr2C6H3)N]2}SmN(SiMe3)2(THF)应用于胍类化合物的催化合成,在较低催化剂载入量(3%mol)和温和的反应条件(室温,6小时)下实现对脂肪仲胺、芳香胺、杂环胺等的胍化,得到一系列新型胍类化合物,化合物的结构经红外、核磁氢谱和碳谱表征。

2-苯亚胺官能化吲哚基铕胺基配合物与芳基取代甲脒的反应性（英文）

2-(苯亚胺基次甲基)吲哚铕胺基配合物[η1∶η1-2-(C6H5NH=CH)C8H5N]2Eu[N(Si Me3)2](1)与二芳基取代甲脒(2,6-R2C6H3N=CHNH(C6H3R2-2,6)(R=iPr(2),Me(3))经过配体交换反应,分别得到了含吲哚基脒基铕配合物[η1∶η1-2-(C6H5NH=CH)C8H5N]Eu[(η3-2,6-iPr2C6H3)N=CHN(C6H3iPr2-2,6)][N(Si Me3)2](4)和含脒基的稀土铕配合物[(η3-2,6-Me2C6H3)N=CHN(C6H3Me2-2,6)]2Eu[N(Si Me3)2](5)。结果表明,脒基的位阻显著影响了吲哚基稀土金属胺基配合物与二芳基取代甲脒的配体交换反应。配合物4和5通过IR、元素分析和X射线单晶衍射分析进行了表征。

含吡啶基β-烯酮亚胺NNO型钇双胺基配合物的合成及其催化异戊二烯聚合研究

通过4-[(2-吡啶基)乙亚胺基]-2-戊烯-2-醇(1)与[(Me3Si)2N]3Y(μ-Cl)Li(THF)3的反应,制备含吡啶基β-烯酮亚胺NNO型钇双胺基配合物(2),采用1 H NMR,13 C NMR,元素分析,X-ray和IR等对该配合物进行了表征,并探索了其在催化异戊二烯聚合中的应用.结果表明,配合物2在催化异戊二烯聚合方面有较好的催化活性和立体选择性.

中氮茚类化合物合成新方法的研究

采用一种新的方法合成中氮茚结构。以2-((叔丁氧基羰基)氧基)(吡啶-2-基)甲基)丙烯酸甲酯和硝基苯乙烯为原料在温和条件下(90℃)进行,无需催化剂参与合成目标化合物中氮茚结构。合成了一系列带有不同取代基的中氮茚化合物。

科研兴趣小组在医药人才培养中的实践与思考

构建优质导师团队,以科研项目为依托创建了春晖科研兴趣小组。通过规范运行模式、优化培训内容,春晖科研兴趣小组在创新性应用型医药人才培养方面取得了良好的成效。科研兴趣小组的调查研究也表明,医学生参加科研兴趣小组的兴趣高、动力强、成效显著。为强化科研兴趣小组的育人功能,可在运行过程、制度建设、师资队伍、条件支持及培训策略等方面进一步加强,以便培养出“五育并举”的高素质创新性应用型医药人才。

翻转课堂教学在药学无机化学教学中的应用与思考

无机化学是医学院校药学专业学生必修的专业基础课程。为了更好地适应现代医学教育的需求,提高教学质量,在药学专业无机化学理论课教学中进行了翻转课堂教学模式的尝试。文章结合教学实践,分析了在无机化学教学中实施翻转课堂模式的必要性和可行性,对翻转课堂教学方案的设计进行了探索,并对翻转课堂教学的有效实施进行了思考和总结,以期为促进药学专业化学课程教学的发展提供有益的借鉴。

利用化学实验教学提高医学生的实践能力与创新精神的初探

本文介绍了本教研室利用化学实验课堂内及课堂外教学在提高医学院校学生的实践能力与创新精神方面的初步探索,取得一定经验,为进一步提高医学院校学生的创新精神与实践能力打下了良好的基础。